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pro vyhledávání: '"Bibiane de Fátima Santos"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 4 (2023)
O Laboratório de Ciências (LC) é um espaço escolar que pode potencializar a aprendizagem dos estudantes. Porém, a falta de formação docente, a precarização da estrutura do LC e a falta de apoio pedagógico são fatores que reduzem a possibil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c935ee70a6c4466889bf7fc72249f6c2
Autor:
Bibiane de Fátima Santos, Alexandre Rodrigues da Conceição, Maria Danielle Araújo Mota, Raquel Crosara Maria Leite
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 1 (2022)
O Ensino por Investigação (EnI) é uma abordagem didática que tem se destacado no Ensino das Ciências da Natureza, entre elas a Biologia. Demonstrando potencialidade para problematizar os conteúdos programáticos, a investigação é uma condiç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1653e41285840679d274febe40c7ebd
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Nas últimas décadas, inúmeros trabalhos relatam a contribuição das Feiras de Ciências e dos Museus de Ciências na divulgação científica, elencando possibilidades, conquistas e desafios. Embora diversos autores relatem a importância das Fei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/045361c262b0442bbd98e3aaead46b63
Autor:
Raquel Crosara Maia Leite, Maria Danielle Araújo Mota, Alexandre Rodrigues da Conceição, Bibiane De Fátima Santos
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 5 n. 1 (2022): Revista Insignare Scientia; 106-127
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
O Ensino por Investigação (EnI) é uma abordagem didática que tem se destacado no Ensino das Ciências da Natureza, entre elas a Biologia. Demonstrando potencialidade para problematizar os conteúdos programáticos, a investigação é uma condiç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d4f35d0a8f083e77217780d1639dc9a
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11859
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11859
Publikováno v:
Anais do XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON).
Publikováno v:
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia
ESSE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO RELATAR AS EXPERI?NCIAS REALIZADAS NO EST?GIO SUPERVISIONADO, COM ENFOQUE NOS PROCESSOS FORMATIVOS DO PROFESSOR DE BIOLOGIA. TRATA-SE DE UMA ABORDAGEM QUALITATIVA, DO TIPO RELATO DE EXPERI?NCIA, SENDO DIVIDIDA EM: OBSE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fbc100e985be70bd65176c6697cd5fcf
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.499
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.499
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Nas últimas décadas, inúmeros trabalhos relatam a contribuição das Feiras de Ciências e dos Museus de Ciências na divulgação científica, elencando possibilidades, conquistas e desafios. Embora diversos autores relatem a importância das Fei