Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study

Autor: Wagener, Stefan, Möltner, Andreas, Tımbıl, Sevgi, Gornostayeva, Maryna, Schultz, Jobst-Hendrik, Brüstle, Peter, Mohr, Daniela, Vander Beken, Anna, Better, Julian, Fries, Martin, Gottschalk, Marc, Günther, Janine, Herrmann, Laura, Kreisel, Christian, Moczko, Tobias, Illg, Claudius, Jassowicz, Adam, Müller, Andreas, Niesert, Moritz, Strübing, Felix, Jünger, Jana

Publikováno v: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 32, Iss 4, p Doc46 (2015)

Introduction: Progress tests provide students feedback on their level of proficiency over the course of their medical studies. Peer-assisted learning and competency-based education have become increasingly important in medical education. Although pro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0fdb8bce20164538aee276734ae6d575

Outer membrane vesicles of Klebsiella pneumoniae decrease bactericidal properties of alveolar macrophages

Autor: Estiri, Mohammad, Better, Julian, Kimmig, Lucas, Wetstein, Michael, Wiegand, Marie, Schmeck, Bernd, Jung, Anna-Lena, Höfer, Katharina, Demirel, Nurseda Yilmaz, Herold, Susanne, Matt, Ulrich

Publikováno v: In BBA - Bioenergetics 1 September 2024 1865 Supplement

Qualität studentischer MC-Fragen

Autor: Wagener, Stefan, Möltner, Andreas, Gornostayeva, Maryna, Brass, Konstantin, Eckrich, Felicitas, Baumann, Tobias, Better, Julian, Fries, Martin, Gottschalk, Marc, Günther, Janine, Herrmann, Laura, Hubach, Anna, Illg, Claudius, Jassowicz, Adam, Kreisel, Christian, Lüke, Julian, Moczko, Tobias, Müller, Andreas, Niesert, Moritz, Strübing, Felix, Brüstle, Peter, Mohr, Daniela, Todtenhaupt, Helene, Vander Beken, Anna, Jünger, Jana

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCP12-160 /20150831/

Fragestellung/Einleitung: Das Erstellen von qualitativ hochwertigen MC-Fragen wird generell als Aufgabe von Dozenten angesehen. Wenn sich aber Studierende an der Erstellung von MC-Fragen beteiligen, gibt es Hinweise, dass studentische MC-Fragen und M

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7255b25a3e1908987c3789fb9720cf89
http://www.egms.de/en/meetings/gma2015/15gma261.shtml

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