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Dissertation/ Thesis
Caractéristiques des langues et apprentissage de la lecture en langue première et en français langue seconde : perspective évolutive et comparative entre l'arabe et le portugais
Autor: Besse, Anne-Sophie
Cette recherche interlangue a pour premier objectif d'analyser l'évolution des connaissances graphophonologiques, grapho-morphologiques et grapho-syntaxiques, implicites et explicites et la contribution de ces connaissances à la lecture en arabe vo
Externí odkaz: http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00267662
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/26/76/62/PDF/thesebesse.pdf
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Akademický článek
Lire et comprendre à l’école élémentaire : singularité, pluralité et collectif
Autor: Lammert Marie, Besse Anne-Sophie, Doignon-Camus Nadège, Gerhard Francine, Hélène Vassiliadou
Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 138, p 09007 (2022)
Les noms collectifs (Ncoll) se placent au croisement de la singularité et de la pluralité : une morphologie singulière associée à un sémantisme pluriel. La question de leur acquisition et de leur compréhension se pose alors, d’autant que peu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e84dbdfdaf644aa1b87316eda11de6dd
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Akademický článek
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Akademický článek
Investigating lexical and sub‐lexical orthographic processing skills in French 3rd and 5th graders.
Autor: Commissaire, Eva1 commissaire@unistra.fr, Besse, Anne‐Sophie1
Publikováno v: Journal of Research in Reading. May2019, Vol. 42 Issue 2, p268-287. 20p.
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Favoriser le développement du langage écrit chez les enfants faibles lecteurs: intérêt d'un entraînement morphologique
Autor: Fontaa, Claire, Doignon-camus, Nadege, Daigle, Daniel, Berthiaume, R., Jarlegan, Annette, Commissaire, Eva, Besse, Anne-Sophie
Publikováno v: 13e colloque international du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Education, Nancy, 28 et 29 mai
13e colloque international du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Education, Nancy, 28 et 29 mai, May 2020, Nancy, France
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6de07c819fb6e68beec0b231327fcc90
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03475490
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Avant-propos
Autor: Marec-Breton, Nathalie, Besse, Anne-Sophie, De La Haye, Fanny, Bonneton-Botté, Nathalie, Bonjour, Emmanuelle
En octobre 2006, le colloque intitulé « Approche cognitive de l’apprentissage de la langue écrite », réunissant de nombreux chercheurs français et étrangers (venant du Canada, Brésil, Tunisie, Belgique, Suisse, Royaume-Uni, etc.) se déroul
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::aff722fa0f894671e1a6ccf376ade58b
http://books.openedition.org/pur/60401
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Caractéristiques des langues premières et apprentissage de la lecture en français langue seconde : perspective comparative interlangue entre l’arabe et le portugais
Autor: Besse, Anne-Sophie
Introduction Lors de l’apprentissage de la lecture en langue seconde (L2) et dans la mesure où l’apprentissage de la littéracie a été amorcé en langue première (L1), les apprenants ont préalablement acquis des connaissances sur l’écrit.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::750bbefd1609cc2e4bc9535ec436c4a0
http://books.openedition.org/pur/60485
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