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pro vyhledávání: '"Berzosa Ramos, Ignacio"'
Autor:
González Falcón, Inmaculada, Arroyo González, María José, Berzosa Ramos, Ignacio, Dusi, Paola
Publikováno v:
Frontiers in education 2022, 7, 1 pdf (15 p.).
The research highlights the importance of immigrant parents assuming a leading and mediating role in the processes of school adjustment and their children’s educational inclusion. However, the difficulties that parents have to face as a consequence
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70492c4e4fc6aad511dc22753b61bcd1
https://www.lituanistika.lt/content/101569
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Akademický článek
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Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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The purpose of our study is to conduct a systematic review of the research conducted on immigrant students in the school context in Spain from 2000 to 2020 contained in the SCOPUS and Web of Science databases. Our intention is to analyse the arc of S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dca0dc214a01737b753b10630231b1de
https://reunir.unir.net/handle/123456789/12770
https://reunir.unir.net/handle/123456789/12770
Autor:
Arroyo-González, M. José1 (AUTHOR) mjarroyo@edu.ucm.es, Berzosa-Ramos, Ignacio2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Culture & Education / Cultura y Educación. Dec2021, Vol. 33 Issue 4, p597-632. 36p.
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se analiza el estado de la atención educativa al alumno inmigrante en España, a través del análisis de las opiniones de distintos expertos conocedores
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0a80d4571cb003f8cf93e0578625578f
http://hdl.handle.net/11162/150703
http://hdl.handle.net/11162/150703
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica En esta investigación se analiza si las y los futuros docentes son capaces de detectar situaciones ejemplares de desigualdad y de violencia simbólica en base al género en contextos educativos. Para ello hemos planteado una
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d7c6fb6f478b5805629d9fab8fd96c02
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53754
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53754