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Swedish Vocational Adult Education in the Wake of Marketisation

Publikováno v: International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol 9, Iss 1 (2022)
International journal for research in vocational education and training 9 (2022) 1, S. 19-22
International journal for research in vocational education and training

Context: This study is about vocational education and training for adults within municipal adult education (MAE). Sweden has a long tradition of adult education, and has one of the world's highest proportions of participants in adult education. The S

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53fc85ae26f3174576f064fc999a1022
https://journals.sub.uni-hamburg.de/hup2/ijrvet/article/view/798

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Transition from low-threshold vocational education and training to work in Switzerland: Factors influencing objective and subjective career success

Autor: Xenia Müller, Kurt Häfeli, Annette Krauss, Claudia Hofmann

Publikováno v: International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol 8, Iss 2 (2021)
International journal for research in vocational education and training
International journal for research in vocational education and training 8 (2021) 2, S. 136-159

Context: There are currently two low-threshold vocational education and training (VET) options in Switzerland for young people at risk: A two-year programme for a Federal VET certificate and a practical training programme designed for young people wi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9a1a0a97ed534ba2b5be7c588cc9d98
https://hdl.handle.net/10419/237096

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Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?

Autor: Michael Becker, Julia Tetzner, Jürgen Baumert

Publikováno v: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23 (2020) 5, S. 979-1017
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Inwiefern der Besuch unterschiedlicher Schulformen Lernen und Bildungsverläufe beeinflusst, ist ein vieldiskutiertes Thema. Arbeiten zu Effekten der Schulformen für den Erfolg auf dem Arbeitsmarkt liegen jedoch bislang nur wenige vor. Hier setzt de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bbeb923e836524e73634cd1241023c7

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Inkongruenz. Ausstieg aus der Wissenschaft als Folge eines Mismatch zwischen Feld und Habitus

Autor: Matthies, Hildegard, Rehbein, Stella

Publikováno v: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 1, S. 87-97

Die Wissenschaft gilt als Berufsfeld mit einer hohen Ausstiegsrate: 60 bis 80 Prozent der promovierten Wissenschaftler*innen verlassen nach Verlaufsanalysen die akademische Forschung nach der Promotion. Die Gr��nde daf��r sind vielf��ltig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc16c1c1d843c0a8317741fb25873c55
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23805/

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Bildung nach Maß. Die Auswirkungen des AMS-Algorithmus auf Chancengerechtigkeit, Bildungszugang und Weiterbildungsförderung

Autor: Berner, Heiko, Schüll, Elmar

Publikováno v: Magazin erwachsenenbildung.at 14 (2020) 40, 12 S.

Das österreichische Arbeitsmarktservice (AMS) ist selbst kein Bildungsanbieter. Als Finanzier, Besteller und „Platzanweiser“ für arbeitsmarktbezogene Qualifizierungsmaßnahmen ist es aber ein wirkmächtiger und entscheidender Akteur in der beru

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03d896ad9048f930e373fbf923511be0
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20687/pdf/Erwachsenenbildung_40_2020_Berner_Schuell_Bildung_nach_Mass.pdf

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Auf den Spuren der wissenschaftlichen Drop-Outs

Autor: Metz-G��ckel, Sigrid

Publikováno v: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 1, S. 76-86

Die Autorin zeigt, dass dem Ausstieg aus dem universit��ren Mittelbau ein komplexer Prozess vorausgegangen sein kann, der lange vor dem endg��ltigen Ausstieg beginnt. Anhand qualitativen Materials und auf quantitativer Grundlage werden die Un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47b4c77f4d7e72584fa2e9a7e620f0e9

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Geplante Wege nach der Promotion. Gründe für den Ausstieg wissenschaftsorientierter Promovierender aus dem Wissenschaftssystem

Autor: Kaiser, Nicole

Publikováno v: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 1, S. 39-53

Ziel der Studie ist es, quantitativ zu untersuchen, welche individuellen und strukturellen Faktoren beeinflussen, dass wissenschaftsorientierte Promovierende an Hochschulen ihre Karriereaspiration f��r die berufliche T��tigkeit innerhalb oder

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30cf85091bff3bcdd9eff067b8da8e96
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23801/pdf/DHS_29_2020_Kaiser.pdf

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'Bin ich auf dem richtigen Weg?'. Der Ausstieg aus der Wissenschaft als permanente Option im ereignisgestützten Orientierungsprozess der Postdoc-Phase

Autor: Korff, Svea

Publikováno v: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 1, S. 54-65

F��r das Wissenschaftssystem ist es keineswegs einfach, die besten Forscher*innen zu gewinnen bzw. zum Bleiben zu bewegen. Forschungsergebnisse zeigen, dass selbstbewusste, karriereorientierte, mit Bestnoten ausgestattete und an Arbeitssicherheit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09d3699e398d5f170469f4d7db8d932d
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23802/pdf/DHS_29_2020_Korff.pdf

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Forecasts on the future demand and supply of teachers. The methodology of the Bavarian teacher demand forecast

Autor: Puell, Bernhard

Publikováno v: Die deutsche Schule 112 (2020) 1, S. 63-79

Bei einer angehenden Lehrkraft vergehen vom Abitur bis zum Berufseintritt in der Regel mindestens sechs Jahre. Damit einerseits der künftige Lehrerbedarf rechtzeitig erkannt werden kann, andererseits aber auch die Abiturient*innen bei ihrer Studien-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7665440456af1e3e38ae38136862f7e8

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K��nnen Vertrauenserfahrungen den Ausstieg aus der Wissenschaft abwenden?

Autor: Tischler, Manuela

Publikováno v: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 1, S. 66-75

Da wissenschaftliche Karrierewege nur schwer planbar sind, ist eine gewisse Unsicherheitstoleranz der NachwuchsakteurInnen als notwenige Voraussetzung f��r die Weiterverfolgung des Karrierepfads anzusehen. In ihrer Dissertation konnte die Autorin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::459546aee84e4ec5883fca637e5d4b80

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