Qualifizierung des Ausbildungspersonals zur Gestaltung nachhaltigkeitsorientierter Lehr- und Lernprozesse

Autor: Werner Kuhlmeier, Julia Kastrup

Betriebliches Bildungspersonal nimmt eine Schlüsselfunktion ein, um Auszubildende zum nachhaltigen Denken und Handeln zu befähigen. Diese Personengruppe muss entsprechend aus- und weitergebildet werden, um berufliche Handlungen und Curricula zu ana

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c244397547707af133b231c234349b0e
https://www.wbv.de/artikel/BB2301W005

Zukunftsdiskurse curricular intendiert – Plädoyer für eine ehrliche Lehrplanrezeption

Autor: Hantke, Harald

Publikováno v: Hantke, H 2020, ' Zukunftsdiskurse curricular intendiert – Plädoyer für eine ehrliche Lehrplanrezeption ', bwp@ Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, Nr. Spezial 17, S. 1-26 . < https://www.bwpat.de/spezial17/hantke_spezial17.pdf >

Im Jahr 2015 wurde von der Weltgemeinschaft die so genannte Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung verabschiedet, die 17 Ziele und 169 Zielvorgaben umfasst. Da der Weg zur Erreichung dieser Ziele und Zielvorgaben bis zum Jahr 2030 jedoch nicht zent

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::40adc0801f19aec3c80b0baf23de70a9
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/zukunftsdiskurse-curricular-intendiert--pladoyer-fur-eine-ehrliche-lehrplanrezeption(42db48ac-3fcb-4fd4-a512-e08c89948fd0).html

Nachhaltigkeits-Werte ausbilden und kommunizieren:Lernmodule zu Corporate Social Responsibility im Bereich Transport und Logistik

Autor: Hantke, Harald, Pranger, Jan

Publikováno v: Hantke, H & Pranger, J 2019, ' Nachhaltigkeits-Werte ausbilden und kommunizieren : Lernmodule zu Corporate Social Responsibility im Bereich Transport und Logistik ' Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis-BWP, Bd 48, Nr. 4/2019, S. 29-31 .

In Zeiten von Klimawandel, Rohstoffknappheit, Kinderarbeit und Steuervermeidung spielt nachhaltiges Wirtschaften eine immer größere Rolle. Auf die Frage, wie in der beruflichen Bildung Nachhaltigkeits-Werte ausgebildet und kommuniziert werden könn

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http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/nachhaltigkeitswerte-ausbilden-und-kommunizieren(8c0ca3af-0c9d-4a34-986c-d05c42ca9b77).html

Lernmodul 'Umgang mit Widersprüchen'

Autor: Fischer, Andreas, Hantke, Harald, Roth, Jens-Jochen, Senneke, Kristin, Pranger, Jan

Publikováno v: Fischer, A, Hantke, H, Roth, J-J, Senneke, K & Pranger, J 2018, Lernmodul „Umgang mit Widersprüchen” . in A Fischer, H Hantke & J-J Roth (Hrsg.), Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2) . Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität, Bd. 20, Lüneburg .

Die Auszubildenden beschreiben und interpretieren in der Basislernaufgabe ein Bild zum Beziehungsgeflecht der Transport- und Logistikbranche, das im Rahmen einer "Systemischen Visualisierung" von Experten der Branche entworfen wurde. Dabei bekommen s

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http://bwp-schriften.univera.de/Band20_18/02b_fischer_hantke_roth_senneke_pranger_Band20_18.pdf

Lernmodule 'CO2- und Wasserfußabdruck'

Autor: Fischer, Andreas, Hantke, Harald, Roth, Jens-Jochen, Senneke, Kristin, Stoschek, Lisa, Pranger, Jan

Publikováno v: Fischer, A, Hantke, H, Roth, J-J, Senneke, K, Stoschek, L & Pranger, J 2018, Lernmodule „CO2-und Wasserfußabdruck” . in A Fischer, H Hantke & J-J Roth (Hrsg.), Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (1/2) . Berufsbildungswissenschaftliche Schriften, Bd. 19, Lüneburg .
Fischer, A, Hantke, H, Roth, J-J, Senneke, K, Stoschek, L & Pranger, J 2018, Lernmodule „CO2-und Wasserfußabdruck” . in A Fischer, H Hantke & J-J Roth (Hrsg.), Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (1/2) . Berufsbildungswissenschaftliche Schriften, Bd. 19, Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg . < http://bwp-schriften.univera.de/Band19_18/03a_fischer_hantke_roth_senneke_stoschek_pranger_Band19_18.pdf >

Die Auszubildenden setzen sich zunächst mit Hilfe eines Informationstextes mit der DIN EN 16258 auseinander. Anschließend geben sie die darin vorkommenden fachspezifischen Abkürzungen mit eigenen Worten wieder. Darauf aufbauend werden den Lernende

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http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/lernmodule-co2-und-wasserfussabdruck(5867b538-7419-48c4-a194-f3881c17af28).html