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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 1 (2024)
Si se considera que la enseñanza del siglo XXI se direcciona hacia la preparación de entes con una capacidad crítica y de aprendizaje para toda la vida, el objetivo de esta investigación es describir el tipo de metodologías de enseñanza que uti
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https://doaj.org/article/692ca9af099b428a86c1872c8b33d939
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 26
El presente estudio pretende indagar acerca de los criterios que el profesorado de bachillerato ecuatoriano toma en consideración a la hora de seleccionar la metodología de enseñanza. Para dar respuesta a este objetivo se llevó un proceso de inve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48999137a7ac9540c06284cff4168f3a
https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.21487
https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.21487
Autor:
Bertha Guamán-Guaya, Robert Cid-Górriz
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 27 (2024)
Los desafíos sociales y educativos a los que nos enfrentamos en la actualidad nos obligan a repensar el rol de las tecnologías digitales en el siglo XXI, lo cual requiere una comprensión más profunda de las actividades de aprendizaje de las escue
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https://doaj.org/article/68f6e2f716bd46b9a7f6238cd0b6a9fa