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Autor:
Bernd Hackl
Publikováno v:
Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen ISBN: 9783658378578
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::98d8fd648ac01bae235607dcf90cc08e
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_81
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_81
Autor:
Carsten Bünger, Ursula Frost, Micha Brumlik, Markus Rieger-Ladich, Matthias Burchardt, Ralph Fehlmann, Silja Graupe, Bernd Hackl, Clemens Knobloch, Jochen Krautz
Inmitten immer sichtbarer präsentierter Initiativen von Demokratie wie Volksbefragungen, organisierte Bürgerdialoge, Bürgerengagement, Bürgerproteste, etc. werden demokratische Prozesse konterkariert durch Formen politischer Macht, die Bürgerwil
Autor:
Bernd Hackl
Problembezogene Einführung Wie lernen wir eigentlich? - Bernd Hackl führt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen. Es richtet sich an alle, die das L
Die ZISU ist eine Plattform zur Publikation herausragender qualitativempirischer Forschungsergebnisse aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik sowie zur Vernetzung dieser noch heterogenen und teilweise jungen Forschungslandschaft. Jedes Heft umfas
Autor:
Bernd Hackl
Problembezogene Einführung Wie lernen wir eigentlich? - Bernd Hackl führt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen. Es richtet sich an alle, die das L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13a5ff8ad374962cb4c001c4663dbe05
https://doi.org/10.36198/9783838543390
https://doi.org/10.36198/9783838543390
Autor:
Bernd Hackl
Publikováno v:
Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren ISBN: 9783531172057
Das theoretische Inventar, das Pierre Bourdieu in die sozialwissenschaftliche Diskussion einge fuhrt hat, beansprucht, auch wesentliche Eigenheiten des Schulsystems forschungslo gisch fassbar und empirischer Untersuchung zuganglich zu machen. Bourdie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::486da6094aa8b6c702a19571f7cbc390
https://doi.org/10.1007/978-3-531-18904-8_3
https://doi.org/10.1007/978-3-531-18904-8_3
Autor:
Bernd Hackl, Alois Stifter
Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung. 1:219-234
Der Beitrag prasentiert Ausschnitte aus einer Fallstudie, welche exemplarisch einen typischen ‚Unterrichtseinstieg‘ rekonstruiert: Eine Lehrerin setzt ein kurzes Video ein, um die Aufmerksamkeit der SchulerInnen schnell und wirkungsvoll auf das T
Autor:
Bernd Hackl, Alois Stifter
Publikováno v:
Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium ISBN: 9783658032302
Wie alle professionellen Tatigkeiten bildet der Lehrberuf eine zeitlich begrenzte Hilfestellung mit dem Ziel der Herstellung von Autonomie. Um diese Aufgabe erfullen zu konnen, benotigen die Lehrenden ein moglichst klares und facettenreiches Bild dav
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e8515821f8619ddc2d6276cb900d392
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03231-9_5
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03231-9_5
Autor:
Bernd Hackl
Publikováno v:
Zueignung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29311f489ddc7248a9ca1d674dab3e29
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzg2r.15
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzg2r.15