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Autor:
Manfred Liebel
Publikováno v:
Jahrbuch Jugendforschung ISBN: 9783531148014
Der Band enthalt die Vortrage eines brasilianisch-deutschen Symposiums, das vom 10. bis 12. August 2001 an der Universitat von Juiz de Fora stattfand. Sein Ziel war, eine Bestandsaufnahme qualitativer Forschung uber Kinder und Jugendliche in Brasilie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::089a31cd5a2facac75add23abdc41734
https://doi.org/10.1007/978-3-322-80800-4_22
https://doi.org/10.1007/978-3-322-80800-4_22
Autor:
Bernd Fichtner
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 5 (2022)
Este artigo aborda aspectos referentes a uma epistemologia do computador na forma de teses. Discutindo uma analogia com a escrita alfabética o computador e considerado como um instrumento poderoso que mudara as funções sociais do conhecimento, que
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https://doaj.org/article/d2edbd5ea8944b38b842e8711eef45d8
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 76, Pp 125-142 (2018)
O artigo objetiva discutir Educação do Campo como prática de Pedagogia Social. As análises focam a problemática das lutas por terra e educação dos trabalhadores rurais, especialmente as Comunidades e Povos Tradicionais (Decreto 6.040/2010). Co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f882802cdb745218d7fc1f390313146
Autor:
Bernd Fichtner
Publikováno v:
Fractal: Revista de Psicologia, Vol 27, Iss 1, Pp 88-93 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27de079c949f44ec81f03bb191970399
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 26, Iss 63 (2017)
Marta Muchow nasceu no dia 25 de setembro de 1892, na cidade de Hamburgo, Alemanha. Dedicou-se a pesquisar as crianças na cidade. Seu trabalho foi publicado após sua morte e recebeu o título Der Lebensraum des Groβstadtkindes. Suas ideias são co
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https://doaj.org/article/0504a1dc7a4144c08bfe99607db32538
Autor:
Marian Heilger
Publikováno v:
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 61:532
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e81aa7da34125ed1f20f7078be3a589b
https://doi.org/10.30965/25890581-06104020
https://doi.org/10.30965/25890581-06104020
Autor:
Bernd Fichtner
Publikováno v:
Cultural-Historical Approaches to Studying Learning and Development ISBN: 9789811368257
This chapter draws on a comparative study of the reading and writing activities of young people in Brazil and Germany. Identifying both reading and writing as potential ways of young people creating a sense of themselves, rather than merely activitie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::346f573063c313b37227b3e9f44ed4cb
https://doi.org/10.1007/978-981-13-6826-4_19
https://doi.org/10.1007/978-981-13-6826-4_19
A'libertação'e a'hegemonia'são paradigmas fundamentais para entender a história das ideias e o processo político-pedagógico da segunda metade do século XX no Brasil, na América Latina e no assim chamado mundo globalizado. As concepções que
Autor:
Bernd Fichtner
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :4-13
The starng-point for this presentaon is a joint Brazilian-German research project on “Reading and Wring as a Cultural Praxis of Youth”. This was an empirical qualitative study on the basis of open“dialogical interviews” (Bakhtin) which focuse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::133826480ea37b50bf432d558a7d5d29
https://doi.org/10.20435/938
https://doi.org/10.20435/938
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 76, Pp 125-142 (2018)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 76, Pp 125-142 (2018)
Título, resumen y palabras clave en portugués, español e inglés Monográfico con el título: "Pedagogía escolar y social (2)" Resumen basado en el de la publicación Se discute la educación rural como práctica de Pedagogía Social. Los anális
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6eab7c3ee093afdd3ceb746b4e39806d
http://hdl.handle.net/11162/174271
http://hdl.handle.net/11162/174271