Výsledky vyhledávání - "Bernard Slusarczyk"

Improving the quality of philosophical writing: experimentation on the first philosophical compositions of 12 and 13-year-old pupils

Autor: Bernard Slusarczyk, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Hélène Maire, Cathy Thebault

Publikováno v: Educational Review. 72:729-751

Philosophy for Children (P4C) is a collective (teaching) practice which has been shown to foster language abilities, logic and creativity in children. While these benefits obtained with the P4C ora...

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4f6e9f54f4072e0c8aca7293fc36f3f8
https://doi.org/10.1080/00131911.2018.1546166

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Premiers écrits philosophiques. Productivité conceptuelle et créativité rédactionnelle du CE2 au CM2

Autor: Cathy Thebault, Julie Pironom, Marie-France Daniel, Emmanuèle Slusarczyk, Bernard Slusarczyk

Publikováno v: Bulletin de psychologie
Bulletin de psychologie, Groupe d'étude de psychologie, 2018, 71-3 (555), pp.671-690
Bulletin de psychologie, 2018, 71-3 (555), pp.671-690

International audience; La qualité rédactionnelle est étudiée sur un échantillon de 167 copies d’élèves. Les élèves produisent des brouillons et des textes. À partir de variables philosophique, cognitive et linguistique, les consignes cro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e7bc02a0baa0b22addc8b805836b259
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01683725

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Étude de L’impact d’une introduction des ateliers de philosophie dans les curriculums au primaire et au collège sur l’intégrité cognitive1

Autor: Bernard Slusarczyk, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Aline Auriel, Gabriela Fiema

Implantés aléatoirement, les ateliers philosophiques ne sont pas institutionnalisés. Nous avons mesuré un score d’intégrité cognitive à l’aide d’un test standardisé et comparé les scores des élèves (philosophant/tout venant). Au prim

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25717193365f286959cd6d4cf0342453
http://rechercheseducations.revues.org/2431

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Autor: Pascal Bressoux, Bernard Slusarczyk, Ludovic Ferrand, Michel Fayol

Publikováno v: HAL
Reading and Writing
Reading and Writing, 2023, ⟨10.1007/s11145-023-10414-6⟩

International audience; This research aims at exploring in an irregular orthographic system like French, if spelling is related to written composition. French spelling is particularly interesting because it includes phonographic irregularities (i.e.,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f172218f9df054eadef734b0f7ccd266
https://hal.science/hal-03947334

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