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Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 8, Iss 2 (2024)
Este artículo analiza la actitud hacia el uso académico del ChatGPT de docentes en formación de República Dominicana. Se administró un cuestionario en Google Forms, previamente validado estadísticamente y mediante juicio de expertos y pilotaje.
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https://doaj.org/article/a280c180804f48608f42eb9da9913d69
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 1 (2023)
El acompañamiento pedagógico es una modalidad de formación docente en la práctica. Este artículo busca exponer algunas reflexiones y propuestas basadas en la evidencia científica sobre el acompañamiento como modalidad de formación continua de
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https://doaj.org/article/c40aa8f280c04f46a299afd424ad3b82