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Autor:
Benoit Ríos, Claudine Glenda
Publikováno v:
Revista Práxis Educativa; 2024, Vol. 19, p1-18, 18p
Publikováno v:
Mendive - Revista de Educacion; oct-dic2023, Vol. 21 Issue 4, p1-16, 16p
Autor:
Benoit Ríos, Claudine Glenda
Publikováno v:
Pensamiento Actual; Vol. 21 No. 37 (2021): Vol. 21 Núm. 37 (2021): Vol. 21 Núm. 37 Pensamiento Actual (diciembre 2021-mayo 2022)
Pensamiento Actual; Vol. 21 Núm. 37 (2021): Vol. 21 Núm. 37 (2021): Vol. 21 Núm. 37 Pensamiento Actual (diciembre 2021-mayo 2022)
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Pensamiento Actual; Vol. 21 Núm. 37 (2021): Vol. 21 Núm. 37 (2021): Vol. 21 Núm. 37 Pensamiento Actual (diciembre 2021-mayo 2022)
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Consistent with the teaching-learning process of the Latin language, this article presents an investigation that aimed to analyze the perceptions of university students in the humanities area regarding the relevance of learning the Latin language. Th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::17da0f622363575f2531b120508af4b9
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/48971
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/48971
Publikováno v:
Revista San Gregorio; Núm. 43 (2020): Revista San Gregorio. OCTUBRE-DICIEMBRE 2020; 36-48
Revista Universidad San Gregorio de Portoviejo
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La comunicación oral constituye un eje crucial para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de las técnicas colaborativas para el diálogo y el consenso en la ejecución de grupos de discu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d1782cc15a52a88b31c68d62614b462f
http://201.159.222.49/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1466
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Publikováno v:
Mendive - Revista de Educacion; jul-sep2022, Vol. 20 Issue 3, p790-808, 19p
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 44, Num. 1 (2019): Revista Educación (january-june); 224-239
Revista Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 224-239
Revista de Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 224-239
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Revista Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 224-239
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This article presents the findings of a study that characterizes the professional identity of student teachers from the Faculty of Education at the Catholic University of Santísima Conception (UCSC) in Chile. The study had a qualitative and quantita
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::371b7d650be6e9e58b306f33d55816ba
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37678
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Autor:
Benoit Ríos, Claudine Glenda
Publikováno v:
Revista Praxis & Saber; 2021, Vol. 12 Issue 30, p1-17, 17p
Autor:
BENOIT Ríos, Claudine Glenda
Publikováno v:
Revista Espacios; 2019, Vol. 40 Issue 33, p96-117, 22p
Publikováno v:
Revista Folios; jul-dic2021, Issue 54, p187-198, 12p
Autor:
Benoit Ríos, Claudine Glenda1 cbenoit@ucsc.cl
Publikováno v:
Revista Cubana de Educacion Superior. Jan-Apr2021, Vol. 40 Issue 1, p1-17. 17p.