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Autor:
Ángel Vázquez Alonso, María Antônia Manassero Mas, Antoni Bennàssar Roig, Silvia Ortiz Bonnin
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 3, Iss 3 (2023)
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https://doaj.org/article/911fd58f41ba4b0bb96ed58d78927ba7
Fundamentos teóricos y didácticos de las secuencias de enseñanza-aprendizaje cts del proyecto eancyt
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 3, Iss 3 (2023)
Se describen los fundamentos teóricos y prácticos de la investigación EANCYT para afrontar el problema educativo de enseñar con calidad y eficacia la naturaleza de la ciencia y la tecnología, es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y
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https://doaj.org/article/c319df0fc4e347acb4ab03c1ee5d046c
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 14, Iss 2, Pp 1–22-1–22 (2021)
INTRODUCCIÓ. Aprendre com funciona la comunitat científica per validar els coneixements és un component essencial de l’alfabetització científica, que no s’ensenya adequadament a causa de la seva complexitat cognitiva, la manca de recursos di
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https://doaj.org/article/0c20f985357344a99a431c9ca915fedd
Publikováno v:
In Procedia Computer Science 2018 132:971-982
Publikováno v:
In Procedia Computer Science 2018 132:595-605
Akademický článek
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Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
Educar ciudadanos alfabetizados científicamente es el objetivo perenne de la educación científica, y especialmente de la orientación CTS. Un componente esencial de este objetivo es aprender cómo funciona la ciencia, es decir, aprender a pensar y
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https://doaj.org/article/1c7c2969b97f47e695c3e946f997b972
Akademický článek
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Autor:
Mir-Bonafé, J.M., Vilalta, A., Alarcón, I., Carrera, C., Puig, S., Malvehy, J., Rull, R., Bennàssar, A.
Publikováno v:
In Actas Dermo-Sifiliográficas (English Edition) May 2015 106(4):285-291
Autor:
Mir-Bonafé, J.M., Vilalta, A., Alarcón, I., Carrera, C., Puig, S., Malvehy, J., Rull, R., Bennàssar, A.
Publikováno v:
In Actas dermosifiliograficas May 2015 106(4):285-291