Environmental problems and Geographic education. A case study: Learning about the climate and landscape in Ontinyent (Spain)

Autor: Benito Campo-Pais, Antonio José Morales-Hernández, Álvaro Morote-Seguido, Xosé Manuel Souto-González

Publikováno v: Humanities & Social Sciences Communications, Vol 8, Iss 1, Pp 1-13 (2021)

Abstract Cultural perceptions of the environment bring us back to elements and factors guided by “natural” cause-effect principles. It seems that academic education has had little effect on the manner and results of learning about changes in the

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cf2461da51644203bf3bbfa4ab41d88f

Representaciones escolares del clima en el paisaje fluvial del río Clariano

Autor: Benito Campo País, Diego García Monteagudo

Publikováno v: Didáctica Geográfica, Iss 21 (2020)

El conocimiento de la relación entre el clima y el paisaje convive con las dificultades propias del ámbito escolar. Para saber qué ocurre en su enseñanza, se analiza por medio del instrumento Evocation 2005 y los registros pictóricos, las repres

Externí odkaz: https://doaj.org/article/67bbf4881bd54879909ab690548ed828

PARQUES NATURALES: LA NECESARIA CONCEPTUALIZACIÓN TRANSFORMADORA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Autor: DIANA SANTANA MARTÍN, ANTONIO JOSÉ MORALES HERNÁNDEZ, JUAN CARLOS COLOMER RUBIO, BENITO CAMPO PAIS, CARLOS CAURÍN ALONSO

Publikováno v: Didáctica Geográfica, Iss 16 (2016)

Resumen: El concepto de parque natural como figura de protección de un espacio natural contrasta con la percepción que el alumnado de primaria y secundaria posee sobre el mismo, según este estudio de casos desarrollado en la Comunidad Valenciana.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a02161c19bbc49418e0fbbf4f617146f

Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los medios de comunicación

Autor: Alvaro Francisco Morote, Benito Campo, Juan Carlos Colomer

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Morote Seguido, Álvaro Francisco Campo País, Benito Colomer Rubio, Juan Carlos 2021 Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los medios de comunicación Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 24 1 131 144
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia

El cambio climático, sus causas y efectos suponen uno de los principales desafíos del siglo XXI. La enseñanza sobre este fenómeno constituye un reto para la formación de los/as futuros/as maestros/as de Primaria debido a la responsabilidad docen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db177915cc1789bca661d60faa1b6741
https://doi.org/10.6018/reifop.393631

Building flexible and robust analysis frameworks for molecular subtyping of cancers

Autor: Christina Bligaard Pedersen, Benito Campos, Lasse Rene, Helene Scheel Wegener, Neeraja M. Krishnan, Binay Panda, Kristoffer Vitting‐Seerup, Maria Rossing, Frederik Otzen Bagger, Lars Rønn Olsen

Publikováno v: Molecular Oncology, Vol 18, Iss 3, Pp 606-619 (2024)

Molecular subtyping is essential to infer tumor aggressiveness and predict prognosis. In practice, tumor profiling requires in‐depth knowledge of bioinformatics tools involved in the processing and analysis of the generated data. Additionally, data

Externí odkaz: https://doaj.org/article/91af8075ca0347618bf363e33adca13d