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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)
En los últimos años se han documentado los diversos beneficios que conlleva el uso seguro y regulado de las tecnologías digitales por parte de la población infantil. En contraparte, un uso excesivo implica diversos riesgos para el desarrollo cogn
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https://doaj.org/article/e6a00db1d6e54dbda900d14e51d4184a
Autor:
Benilde García Cabrero, María Montero-López Lena, Alejandro Roberto Alba Meraz, Carlos Antonio Pardo Adames, Hilda Ana María Patiño Domínguez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 2 (2023)
El trabajo se propuso determinar el impacto de las emociones y sentimientos, sobre las competencias ciudadanas adquiridas por estudiantes universitarios en proyectos de aprendizaje-servicio. Se realizaron dos experiencias de intervención, una con es
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https://doaj.org/article/ca254421da1e4c3fbd59699237cbd25d
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 1, Iss 3e (2016)
Se propone un modelo de evaluación de competencias docentes para la educación media y superior a partir del conocimiento de prácticas de evaluación del desempeño docente, la experimentación de estrategias novedosas de evaluación, así como alg
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https://doaj.org/article/785ac2b48ddd40d8b3831dec739f7144
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 1e (2016)
El propósito de este trabajo es presentar los resultados de un diagnóstico que identifica los aspectos particulares de la evaluación de la docencia en las universidades públicas de México. Los informantes clave fueron los responsables institucio
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https://doaj.org/article/c8a47040ac524434b47709c6d7fae3f7
Validación de un Modelo de Competencias Docentes en una Universidad Pública y otra Privada en México
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 1e (2016)
El presente trabajo tiene como finalidad presentar los avances del proceso de validación del modelo de Evaluación de Competencias Docentes (ecd) (García-Cabrero, Loredo, Luna y Rueda, 2008) que se ha desarrollado durante el presente año en la fac
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https://doaj.org/article/ef2e8147fb1c44baa233ea3f15731d08
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 14, Iss 2, Pp 63-76 (2011)
The article describes the role of teachers in virtual teaching and learning environments in terms of educational psychological models that have influenced distance education from its origins until today. The type of educational psychological model, a
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https://doaj.org/article/3765bbc90daa4249ae905655d75a48a3
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 34, Pp 1-16 (2010)
En este artículo se reporta una investigación realizada durante el ciclo escolar 2007-2008 cuyos objetivos fueron: 1) realizar un diagnóstico sobre el uso del programa Enciclomedia (EM) en escuelas primarias de la ciudad de México; 2) recuperar y
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https://doaj.org/article/b373093d01024252bc43203220ec6bad
Autor:
Benilde García Cabrero
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 35, Pp 1-21 (2010)
En este artículo se analizan los fundamentos teóricos en los que se sustenta el desarrollo de sistemas de monitoreo y evaluación de la calidad de la educación y se describen los modelos de evaluación más representativos del ámbito educativo. E
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https://doaj.org/article/bfd615911a524b76a2ee06ce7e342711
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 17, Iss 1 (2014)
Various studies have pointed to the importance of interaction between the actors (teacher-student) in virtual learning environments. In this paper our objective is to evaluate the dimensions of interaction of distance-learning students in virtual lea
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https://doaj.org/article/38c2b65952c64662bce47fc252a20a8a
Autor:
María Fayne Esquivel Y Ancona, Benilde García Cabrero, María Montero Y López Lena, Alejandra Valencia Cruz
Publikováno v:
International Journal of Psychological Research, Vol 6, Iss 1 (2013)
El esfuerzo de control es un componente regulatorio de la emoción (Calkins & Hill, 2007). Este estudio descriptivo analizó la relación entre las estrategias de corregulación maternas y de regulación de los niños para evaluar su esfuerzo por con
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https://doaj.org/article/e4593683cafc416687e0f044fd938f00