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Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Neste artigo, analisamos, a partir das perspectivas curriculares e dos modelos formativos, os estilos de pensamento presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os cursos de Matemática-Licenciatura e Bacharelado. As análises foram su
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https://doaj.org/article/625a62237ef4478386712d9d4140de83
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 80-103 (2022)
Neste artigo, apresentamos um panorama acerca das pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil, na área de Formação de Professores de Matemática, ancoradas nas categorias epistemológicas de Ludwik Fleck. Trata-se de um estudo de cunho qualiquantit
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https://doaj.org/article/a4ca9d249fd64cab982202c0ee921f2a
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 1, Pp 2-17 (2020)
This article is product of the undergraduate teaching project entitled “The Use of SuperLogo Software in the Development of Geometric Concepts” linked to the Bachelor Degree Consolidation Program (Prodocence). The teaching project had as its main
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https://doaj.org/article/977f6427945e469d840804d07ac0a6c4
Publikováno v:
TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 3:2-17
Este artigo é produto decorrente do projeto de ensino de graduação intitulado “O uso do Software SuperLogo no Desenvolvimento de Conceitos Geométricos” vinculado ao Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência). O projeto de ens
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c049b7ef1a221aa66ba08a0bf4a1093
https://doi.org/10.30612/tangram.v3i1.10734
https://doi.org/10.30612/tangram.v3i1.10734