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Esta investigación tuvo como objetivo general implementar el funcionamiento de estrategias didácticas desde el juego, que fortalezca el pensamiento numérico – variacional en estudiantes de grado quinto. Se realizó una investigación cuasi-exper
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4515::b00057ab47b9785d96fa1cc7d2d7ecae
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6220
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6220
