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pro vyhledávání: '"Bemporad, Chiara"'
Autor:
Bemporad, Chiara
Le présent article concerne une analyse empirique effectuée au sein du département de Langue et Littérature Italienne de l’Université de Lausanne en 2006. Il s’intéresse à la comparaison des pratiques de lecture de textes littéraires en l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::679a76eef8e8f0b6e7874b54522ee8cd
https://journals.openedition.org/edl/5806
https://journals.openedition.org/edl/5806
Autor:
Bemporad, Chiara, Jeanneret, Thérèse
Par son titre, Lecture littéraire et appropriation des langues étrangères, ce volume souhaite s’inscrire dans la suite des travaux qui, depuis quelques années, affirment la concomitance possible et souhaitable dans l’enseignement des langues
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::242bdbac2af01257b5f1ab7204a1d3dd
https://journals.openedition.org/edl/5760
https://journals.openedition.org/edl/5760
Cet article analyse des verbalisations d’enseignantes de Suisse romande qui ont participé en 2019 à la lecture publique de l’Iliade organisée en de nombreux endroits dans le cadre du Festival Européen latin grec. Comme on l’apprendra, les e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9769e5ad8aec775c051bd674d11149b1
Autor:
Bemporad, Chiara
L’un des apports majeurs de la didactique de la littérature de ces dernières années concerne la prise en compte des pratiques effectives des lecteurs (Rouxel & Langlade 2004, Daunay 2007, entre autres). De telles pratiques peuvent s’observer d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ebad853e27c94608dbcb4b72e78cf61b
http://books.openedition.org/pun/6982
http://books.openedition.org/pun/6982
Autor:
Bemporad, Chiara, Pahud, Stéphanie
Liminaires La présente contribution se propose de réfléchir sur les plans théorique et empirique à une appropriation par les genres du français comme langue étrangère (FLE) en contexte institutionnel homoglotte (l’Université de Lausanne).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::c5d815a971ad13b51ce4a9ef65eaf747
http://books.openedition.org/pun/6232
http://books.openedition.org/pun/6232
Autor:
Bemporad, Chiara, Blaser, Christiane, Boudreau, Jean-Philippe, Brunel, Magali, Denizot, Nathalie, Fallenbacher, Francine, G.-Chartrand, Suzanne, Gabathuler, Chloé, Jacquin, Marianne, Lampron, Roselyne, Lebel, Marie-Élaine, Libersan, Lucie, Ouellet, Sébastien, Pahud, Stéphanie, Prunet, Anne, Ronveaux, Christophe, Sales Cordeiro, Glaís, Schneuwly, Bernard, Viswanathan, Usha, Vrydaghs, David
Ancrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l’objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce domaine, les genres ont d’abord fait l’obje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::1b3040969950af910278b4877d8a33e0
http://books.openedition.org/pun/6082
http://books.openedition.org/pun/6082
Autor:
Ahr, Sylviane, Babin, Julie, Bemporad, Chiara, Bishop, Marie-France, Cordonier, Noël, Crinon, Jacques, Denizot, Nathalie, Dufays, Jean-Louis, Florey, Sonya, Grafelitt, Louichon, Brigitte, Mas, Marion, Perret, Laetitia, Richard-Principalli, Patricia, Ronveaux, Christophe, Sauvaire, Marion, Schneuwly, Bernard
Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune, la diversité et la vitalité des travaux récents qui la concernent posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu. C’est au coeur de ce questionnem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::13e998f526d67c02cbea016ea5a6ae11
http://books.openedition.org/pun/6892
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Publikováno v:
Bulletin VALS/ASLA
La présente contribution analyse le lien entre la construction de l'identité plurilingue de jeunes étudiants universitaires leurs pratiques langagières relatives à la littératie plurilingue (plurilittératie) e leur parcours d'appropriation du
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=snsf_p3_pubs::51ebb2f86418e602894b62c331f9be48
http://doc.rero.ch/record/11876?ln=fr
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Publikováno v:
Lidil, vol. 54, pp. 189-206
Ce texte est la traduction de l’Introduction à la nouvelle édition de l’ouvrage de Bonny Norton, Identity and language learning (2000, 2013), considéré comme un tournant dans la recherche anglo-saxonne en acquisition des langues. En préambul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1900::5ec5174e3051b309cf1c4370d1259059
https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_2FE22FDE00D8
https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_2FE22FDE00D8
Autor:
Bemporad, Chiara
Il presente contributo ha come scopo di affrontare la relazione che intercorre, negli apprendenti, tra il loro percorso di appropriazione della lingua straniera (in questo caso il francese) e il loro modo di praticare la lettura letteraria. Per quest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81538aaa105ed8cf515d81556ece9faa
http://doc.rero.ch/record/22250/files/067-84_Bemporad_def-bis.pdf
http://doc.rero.ch/record/22250/files/067-84_Bemporad_def-bis.pdf