Výsledky vyhledávání - "Bellens, Kim"

Akademický článek

The onion model: Myth or reality in the field of individual differences psychology?

Autor: Cools, Eva, Bellens, Kim

Publikováno v: In Learning and Individual Differences August 2012 22(4):455-462

Les in lezen : umbrella review van effectief leesonderwijs in het kleuter- lager en secundair onderwijs: rapport onderzoekslijn 1

Autor: Geudens, Astrid, Schraeyen, Kirsten, Bellens, Kim, Taelman, Helena, Trioen, Marit, Casteleyn, Jordi, Smits, Tom, Simons, Mathea

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2097::1b4e142fceef75352bcbce9a819d36bc
https://hdl.handle.net/10067/1965490151162165141

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

The informed choice: mathematics textbook assessment in light of educational freedom, effectiveness, and improvement in primary education.

Autor: Bellens, Kim, Van den Noortgate, Wim, Van Damme, Jan

Publikováno v: School Effectiveness & School Improvement; Jun2020, Vol. 31 Issue 2, p192-211, 20p

Zobrazit plný text záznamu

Do changes in instructional time, professional development of teachers and age of students explain changes in reading comprehension at the country level? An exploration of PIRLS 2006 and 2016

Autor: Van Damme, Jan, Bellens, Kim, Tielemans, Kelly, Van Den Noortgate, Wim

Several international large-scale assessments in education take place every 3 to 5 years. piRlS (the progress in international Reading literacy Study) takes place every 5 years. if data from only one moment are considered, it is difficult to explain

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1131::4d359dfe51634612453159683b699c2d
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/639175

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Instructional quality: catalyst or pitfall in educational systems’ aim for high achievement and equity? An answer based on multilevel SEM analyses of TIMSS 2015 data in Flanders (Belgium), Germany, and Norway

Autor: Bellens, Kim, Van Damme, Jan, Van Den Noortgate, Wim, Wendt, Heike, Nilsen, Trude

Publikováno v: Large-scale Assessments in Education. 2019 Feb 12;7(1):1

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10852/66633
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/66633/1/40536_2019_Article_69.pdf

Zobrazit plný text záznamu

Het PIRLS-onderzoek in 7 pertinente vragen

Autor: Tielemans, Kelly, Bellens, Kim, De Fraine, Bieke, Van Damme, Jan

ispartof: Fons vol:3 issue:2 pages:4-6 status: published

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1131::bc526adc184406f557d7acbc635f9b28
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/635364

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání