Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement

Autor: Thierry Pagnier, Belinda Lavieu-Gwozdz

Publikováno v: Glottopol, Vol 35 (2021)

Cette contribution vise à mettre en évidence la manière dont les conceptions et les représentations de la langue française et de son enseignement sont construites et donc observables dans le discours scolaire. Nous avons cherché à comprendre l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/63e5907fd8d346c3bf81eb381acc43c0

L’implicite des visées d’apprentissage dans les supports pédagogiques

Autor: Belinda Lavieu-Gwozdz, Thierry Pagnier

Publikováno v: Le Français Aujourd'hui
Le Français Aujourd'hui, 2022, N° 218 (3), pp.57-70. ⟨10.3917/lfa.218.0057⟩

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b179ffbf75463e3e7ec656e933af55b
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03872425

Former à et par la recherche : quels objectifs, quels dilemmes, quels dispositifs ?

Autor: Lucile Cadet, Belinda Lavieu-Gwozdz

Publikováno v: Le français aujourd'hui. :5-16

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45b19dfa9f096ace258f0914fc34f05d
https://doi.org/10.3917/lfa.204.0007

La phrase : au confluent de considérations syntaxiques et discursives. Analyse comparative de quatre documents pédagogiques en Histoire

Autor: Catherine Delarue-Breton, Belinda Lavieu-Gwozdz

Publikováno v: La phrase. Carrefour linguistique et didactique.
La phrase. Carrefour linguistique et didactique., Presses Universitaires d'Artois, 2019, 978-2-84832-350-3

International audience; Après avoir montré dans un premier temps l'inconsistance de la notion de phrase, nous faisons la démonstration, à partir d'une analyse comparative de quatre documents pédagogiques en histoire, que la difficulté à compre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bb3b5f1176c8e8adb0b4fbc3b89f49a
https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376116

La mise en discours du savoir orthographique : que se passe-t-il dans la salle de classe ?

Autor: Thierry Pagnier, Belinda Lavieu-Gwozdz

Publikováno v: SHS Web of Conferences
SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 78, pp.07011. ⟨10.1051/shsconf/20207807011⟩
SHS Web of Conferences, Vol 78, p 07011 (2020)

Cette contribution s’intéresse à la manière dont le savoir est mobilisé en discours dans les interactions langagières collectives au sein de la classe, et notamment au caractère plus ou moins implicite des savoirs et connaissances grammatical

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22c71de33691f5ddacfdde219aae9d91
https://doi.org/10.1051/shsconf/20207807011