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Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
A utilização das TDICs, na prática docente, aliada ao uso de metodologias inovadoras, pode proporcionar o desenvolvimento do indivíduo para além da dimensão intelectual, incluindo, também, os aspectos físico, social e cultural. Mediante a imp
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https://doaj.org/article/4be21168c7f04d45b6afa7d23327f702
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 1, Pp 61-81 (2023)
O artigo tem como objetivo compreender como a valorização da cultura popular local e/ou regional pode contribuir com a formação integral do sujeito. Além disso, visa definir os conceitos de cultura e de cultura popular, identificar traços da cu
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https://doaj.org/article/3ca1fa18807e45d4ba2606d53b42d8c3
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
Este estudo tem a finalidade de apontar algumas contribuições do Currículo Integrado e da Pedagogia da Alternância para a formação integral do sujeito na EFAN –Escola Família Agrícola de Natalândia – MG. Possibilita compreender as concep
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https://doaj.org/article/9062807b85574c0a9d9527fe81b415f1
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 2 (2022)
A pesquisa sobre a qual versa este trabalho tem a finalidade de identificar os principais limites e as principais possibilidades nas transições de ensino, do presencial ao remoto e da metodologia do ensino híbrido, a partir da voz dos professores.
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https://doaj.org/article/c3e41c29ea2f4ab5a6e5520cf7f1cb26
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 3, Iss 1 (2021)
A presente reflexão visa à compreensão de como realizar um trabalho pedagógico com vistas à formação integral do jovem camponês nas escolas de modelo EFA – Escola Família Agrícola. Objetiva-se realizar uma breve caracterização da EFA e
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https://doaj.org/article/6d2c7220296941e3a9a4443323f60ef1
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. 16:1-14
Este estudo tem a finalidade de apontar algumas contribuições do Currículo Integrado e da Pedagogia da Alternância para a formação integral do sujeito na EFAN –Escola Família Agrícola de Natalândia – MG. Possibilita compreender as concep
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cee0a7b205aabe9c623fc48272f14511
https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.63771
https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.63771
Publikováno v:
Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa. 3:26-37
A presente reflexão visa à compreensão de como realizar um trabalho pedagógico com vistas à formação integral do jovem camponês nas escolas de modelo EFA – Escola Família Agrícola. Objetiva-se realizar uma breve caracterização da EFA e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c4082f5adfba1dfe33af99ee84f4c9d
https://doi.org/10.36732/riep.v3i1.71
https://doi.org/10.36732/riep.v3i1.71
Autor:
Claudio Nei Nascimento da Silva, Belchior Ribeiro Leite, Ursulina Ataide Alves, Raphael Zenas Rocha da Silva, Daniel Alves da Silva
Publikováno v:
Educação Profissional e Tecnológica em Revista; v. 4 n. 2 (2020): Educação Profissional e Tecnológica em Revista; 62-79
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Busca compreender os impactos do notório saber nos processos de precarização do trabalho docente, a partir das transformações do mundo do trabalho e a consequente desvalorização da condição do trabalhador. Caracteriza as categorias proletari
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::598be8e3b4db8965b2240b83abaffdd4
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/535
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