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Autor:
Belén Pascual Barrio, Maria Antònia Gomila Grau, Rosario Pozo Gordaliza, Carlos Vecina Merchante, Gabriela Rentería Hernández
Publikováno v:
Comillas Journal of International Relations, Iss 19, Pp 80-90 (2020)
Los programas de Educación para el Desarrollo en el ámbito universitario responden a la responsabilidad que tienen las universidades de contribuir a dar respuesta a los desafíos la Agenda 2030 de Naciones Unidas de lucha contra la pobreza y la des
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https://doaj.org/article/2de13846c67f437883b27747dffe8c61
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 2 (2021)
En los últimos años, se ha identificado una proliferación de Programas preventivos Basados en la Evidencia al ser intervenciones que garantizan la eficacia. Sería el caso del Programa de Competencia Familiar Universal 11-14 (PCF-U 11-14), program
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https://doaj.org/article/6fb4bf52694841ca94af36acbde9e4b7
Autor:
Belén Pascual Barrio, Carmen Orte Socías, Rosario Pozo Gordaliza, María Antonia Gomila Grau, Margalida Vives Barceló
Publikováno v:
Anales en Gerontología, Vol 10, Iss 2018, Pp 56-73 (2018)
Objetivo: Analizar las diferentes percepciones sobre la sexualidad de las personas mayores de acuerdo con los cambios y permanencias generacionales. Metodología: Se utiliza enfoque cualitativo; se realiza 3 grupos de discusión y 19 entrevistas semi
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https://doaj.org/article/d863a7f5cecd4c53b1593053909c79a4
Autor:
Belén Pascual Barrio
Publikováno v:
Prâksis, Vol 1, Iss 0, Pp 15-26 (2016)
En este artículo presentamos una experiencia de intervención socioeducativa destinada a la inserción sociolaboral de colectivos con bajas cualificaciones y en riesgo de exclusión social. Las estratégias formativas para la inserción laboral se c
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https://doaj.org/article/a4e0c81f3ddc42ca94538005dfec9a0e
La participación de las familias en el sistema educativo: la percepción del profesorado en formación
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 99-112 (2015)
Más allá del discurso sobre la necesaria y beneficiosa participación e implicación de las familias en la formación escolar de los hijos, sigue habiendo todavía poca reflexión en torno a las barreras institucionales con las que se encuentran lo
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https://doaj.org/article/39cabfaa37f645799fe3267991ca89d1
Autor:
Carmen Orte Socias, Lluís Ballester Brage, Belén Pascual Barrio, Maria Antònia Gomila Grau, Joan Amer Fernández
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 3 (2017)
Los programas de educación familiar trabajan con las habilidades parentales, comunicativas, relacionales y organizativas para fomentar el cambio social positivo. Se trata de unos programas donde el rol de los formadores es clave para implicar y moti
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https://doaj.org/article/670348524197439c9c4316de234e87cb
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 61, Iss 3, Pp 1-8 (2013)
El Programa de Competencia Familiar (PCF) es un programa de prevención de problemas de comportamiento selectivo y multicomponente. Entre 2005 y 2011 el programa se ha implementado en 46 grupos: 14 grupos con familias relacionadas a centros de atenci
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https://doaj.org/article/f71192ae53924f8989f723f189f28415
Autor:
Carlos Vecina Merchante, Belén Pascual Barrio, Gabriela Rentería Hernández, Maria Antònia Gomila Grau, Rosario Pozo Gordaliza
Publikováno v:
Comillas Journal of International Relations. :80-90
espanolLos programas de Educacion para el Desarrollo en el ambito universitario responden a la responsabilidad que tienen las universidades de contribuir a dar respuesta a los desafios la Agenda 2030 de Naciones Unidas de lucha contra la pobreza y la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e4879c004297c68b90c23427a902cea
https://doi.org/10.14422/cir.i19.y2020.006
https://doi.org/10.14422/cir.i19.y2020.006
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 72:139-156
INTRODUCCIÓN. Los programas basados en la evidencia (PBE) garantizan la eficacia de las intervencionespreventivas. No obstante, un inadecuado desempeño del formador puede comprometer la eficacia de los PBE. Para implementar adecuadamente el program
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3569e35a06011527151f5010ca370b6f
https://doi.org/10.13042/bordon.2020.69802
https://doi.org/10.13042/bordon.2020.69802
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 15, Iss 1, Pp 142-157 (2008)
Este artigo discute experiências de trabalho, educação e formação profissional vividas por jovens brasileiros e espanhóis pertencentes a famílias de baixo poder sócio-econômico. Em investigações realizadas nos últimos anos, as autora têm
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https://doaj.org/article/26c6696cc9064f39975da1fe4dc3a9a5