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Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 13, Iss 2, Pp 156-172 (2012)
In this paper we present a proposal for the practical teaching robotics in a Degree in Computer Science. In order to make the course more attractive and stimulate the interest by students complex mathematical descriptions had been avoided. Instead, i
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https://doaj.org/article/53b6ceb9777a4c2eb45df85e30507d0e
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 13, Iss 2, Pp 137-155 (2012)
Internet applications and educational robotics are technologies that are characterized by their relatively novelty and motivating character. They are the ideal setting for the application of active teaching methods. The project-based learning is cons
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https://doaj.org/article/a5d333335f7c4f4cbb4f96553b5b6288
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Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 13, Iss 2, Pp 137-155 (2012)
Internet applications and educational robotics are technologies that are characterized by their relatively novelty and motivating character. They are the ideal setting for the application of active teaching methods. The project-based learning is cons
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https://doaj.org/article/8093677e2f63428dad6d1181dea00f7a
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Education in the Knowledge Society, Vol 13, Iss 2, Pp 156-172 (2012)
En este artículo se realiza una propuesta para la docencia de la parte práctica de una asignatura de robótica en una titulación de Grado en Ingeniería Informática. Con objeto de que la asignatura se atractiva y fomentar el interés por parte de
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https://doaj.org/article/b74211854c0e42a7be0c4fb74cd9196f
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 1, Pp 310-329 (2010)
La tecnología digital en relación a su utilización en el ámbito educativo tienen dos vertientes: la de información y la de construcción. Aunque el énfasis actual, debido a la percepción popular, se inclina a la parte informativa, este trabajo
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https://doaj.org/article/28160145b17841d984d0f0d4404b7867
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Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 1, Pp 310-329 (2010)
La tecnología digital en relación a su utilización en el ámbito educativo tienen dos vertientes: la de información y la de construcción. Aunque el énfasis actual, debido a la percepción popular, se inclina a la parte informativa, este trabajo
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https://doaj.org/article/d4436c0e11d941f3800c3f68f87cf8d9
Autor:
Belén Curto Diego, Kathia Pittí Patiño
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 13, Iss 2, Pp 6-8 (2012)
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https://doaj.org/article/8321b070aff94d34a2245feba4460cf7
Autor:
Kathia Pittí Patiño, J. F. Rodríguez-Aragón, Vidal Moreno Rodilla, Belén Curto Diego, Maria Jose Rodrguez Conde
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 9:144-150
Robotics has become a learning tool for multiple environments in ordinary school and after-school programs. This paper presents the perceptions of 127 teachers who teach educational robotics (ER) in Latin America and Spain at several preuniversity ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67313638b6e56b1cc7f46b2935f81471
https://doi.org/10.1109/rita.2014.2363009
https://doi.org/10.1109/rita.2014.2363009
Autor:
José Miguel Hernández-Hierro, Belén Curto-Diego, Isabel Revilla, Javier Salvador-Esteban, Milton C. Soto-Barajas, M.I. González-Martín, A.M. Vivar-Quintana, Iris A. Lobos Ortega, Raúl Morón-Sancho, Vidal Moreno-Rodilla
Publikováno v:
Talanta. 116:50-55
The present study addresses the prediction of the time of ripening and type of mixtures of milk (cow's, ewe's and goat's) in cheeses of varying composition using artificial neural networks (ANN). To accomplish this aim, neural networks were designed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e63726e22f335ffe8c9e2cdc7fc44f7
https://doi.org/10.1016/j.talanta.2013.04.043
https://doi.org/10.1016/j.talanta.2013.04.043
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Internet applications and educational robotics are technologies that are characterized by their relatively novelty and motivating character. They are the ideal setting for the application of active teaching methods. The project-based learning is cons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1069c6452dbc5073b7953756faf4acfc
https://doi.org/10.14201/eks.9019
https://doi.org/10.14201/eks.9019