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El presente libro nos muestra, desde múltiples perspectivas, cómo podría abordarse el reto de incorporar la sustentabilidad en la educación superior en Colombia, entendido este, quizás, como el principal reto de la educación ante la crisis civi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1326::21dee8f9d9f41eeaccf33e70aab207c0
https://repositorio.unal.edu.co/
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Publikováno v:
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Fernández, M (2009). Modelo de Gestión de Conflictos Escolares. Recuperado de http:// www. observatorioperu.com /2015/Enero/web-Modelo_de_Gestion _de_Conflictos _Escolares.pdf
Hernández, M (2004). Los conflictos en el aula. Recuperado de http://www.psicopeda gogia.com/ articulos/?articulo =398
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Rivers, I y Smith, P (1994). Types of Bullying Behaviour and Their Correlates. Aggressive behavior journal 20 (5), 359-368.
Ruiz, Y (2012). Análisis y resolución de conflictos desde una dimensión psicosocial. Recuperado de http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi12/19.pdf
Soriano, A (2009). Violencia y conflicto. La escuela como escenario de paz. Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado, 13 (1), 321-334
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UPM—Universidad Politécnica de Madrid (2008). Aprendizaje basado en problemas, guías rápidas sobre nuevas metodologías. Recuperado de: http:// innovacioneducativa.upm.es/guias/ Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf
Vargas, J(Octubre, 2014). La resolución de conflictos en la educación superior. IX encuentro institucional de investigación UMNG. Ponencia presentada en el IX encuentro institucional de investigación UMNG, Bogotña, Colombia
Vizcarro, C y Juarez, E (2008). ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? Recuperado de: http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdf
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Vizcarro, C y Juarez, E (2008). ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? Recuperado de: http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdf
En el presente ensayo se hace una revisión conceptual de las nociones de conflicto y violencia, en la cual se desidentifican estos dos fenómenos y se muestra a la violencia como una forma esencialmente negativa de responder a los conflictos. Por su
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https://hdl.handle.net/10654/7292
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Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
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En este trabajo se desarrolla una metodología para la identificación de los parámetros lineales del modelo estándar IEEE-421.5 para sistemas de excitación tipo ST1A. El trabajo es desarrollado trabajando con el modelo del sistema de excitación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d42b8b7cca17718273aad9029eed4612
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/70475
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