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Akademický článek
Views of secondary education teachers on the use of mixed reality
Autor: Verónica Marín-Díaz, Begoña Esther Sampedro-Requena
Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 7 (2023)
The advance of the so-called emergent technologies in the field of education goes hand in hand with the previous experiences and beliefs of teachers, or lack thereof, with and about them. Among all the digital resources available, Mixed Reality (MR)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7412fde57f2942438438b422a59921c3
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Akademický článek
Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta
Autor: Verónica Marín-Díaz, Begoña Esther Sampedro-Requena, Esther María Vega-Gea, Julio Ruiz-Palmero
Publikováno v: Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 23 (2022)
Resulta evidente que la incorporación de las herramientas digitales al campo de la educación es un hecho tanto en el ámbito de la innovación como en el de la investigación. Asimismo, estos recursos abren a los docentes (hombres y mujeres) un amp
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2ab7259f70794e2795cf2c6f1aa52ce2
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Akademický článek
Realidad Aumentada del Conocimiento del Medio Ambiente Social en el salón de clases de Primaria
Autor: Verónica Marín-Díaz, Begoña Esther Sampedro-Requena, Juan Manuel Muñoz-González
Publikováno v: Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1, Pp 116-123 (2020)
The increased use of information and communication technologies is now a reality that cannot be ignored. The portals, blogs, videos, etc., that we can find on the internet about positive experiences of their use show that the teacher-mediated use of
Externí odkaz: https://doaj.org/article/87336499a716440f96550c3e570c4062
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Akademický článek
¿INCLUSIVIDAD EN LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0?
Autor: Verónica Marín-Díaz, Begoña Esther Sampedro-Requena, Jorge Francisco Figueroa Flores
Publikováno v: Educação & Sociedade, Iss 0 (2018)
RESUMEN: Los procesos educativos inclusivos y las TIC son dos de los elementos considerados relevantes. En estas líneas presentamos los principales resultados obtenidos en una investigación relativa a determinar cuál es la valoración que los estu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3099e385280048339881ea727c88aa75
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Efectos de la agrupación multigrado y el tamaño del aula en los resultados de aprendizaje de estudiantes de Educación Primaria. Evidencia de escuelas multigrado del sistema educativo de la República Dominicana
Autor: Begoña Esther Sampedro Requena, David Capellán, Julio Barroso-Osuna
Publikováno v: Estudios sobre Educación. 42:241-262
Se comparan los resultados de aprendizaje que obtienen 4.292 estudiantes de Educación Primaria, 32% en multigrado y 68% en unigrado, considerando asignaturas, tamaño del aula y ciclos. Es un estudio de campo, correlacional, explicativo y transversa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cedbbae77e92bd269a31c3ddb8625224
https://doi.org/10.15581/004.42.011
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Metacognitive Strategies Related with Logical–Mathematical Thinking for Adolescents with ADHD
Autor: Georgios Tsampouris, Begoña Esther Sampedro Requena
Publikováno v: Mathematics; Volume 10; Issue 11; Pages: 1810
Mathematics 10(11), 1810 (2022)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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This article focuses on the contributions of the still-scarce corroborations available on the social nature of the metacognitive regulation of joint attempts in order to offer systematic means to operationalize and analyze shared regulation. The math
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7cfe070f02722ab3f4d1bd6532b945d
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Autor: Juan Manuel Muñoz González, Pedro Salcedo Lagos, Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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La incorporación de las TIC a las aulas cada día es una realidad, más que un mito, prueba de ello son las experiencias que podemos encontrar en las redes sobre su empleo. En este estudio presentamos las opiniones que tienen un grupo de estudiantes
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e87b31ff75c9aae6640d72300e3d23ed
https://revistas.um.es/reifop/article/view/414061
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