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pro vyhledávání: '"Begoña De la Iglesia Mayol"'
Autor:
Igone Aróstegui Barandica, Nagore Ozerinjauregi Beldarrain, Begoña De La Iglesia Mayol, Roberto Dainese
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 41, Iss 3 (2023)
En este artículo, de carácter teórico, y a partir de la revisión de la literatura científica sobre la inclusión educativa del alumnado con Enfermedades Raras (ER) y de las orientaciones en el marco actual para el desarrollo de una escuela inclu
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https://doaj.org/article/1d168134a7c94ed5812e0f50a78e8360
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)
Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la implementación de un Programa de Observación y feedback entre iguales (POFEI) en 47 centros escolares de la comunidad de XX. Se trata de una experiencia pionera, auspiciada por l
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https://doaj.org/article/a3ef834bf46a40b7a5f33892ecea9a26
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 16, Iss 1 (2018)
The objective of this study is to identify which schools and which teachers can be considered effective, based on an observation tool that evaluates the effectiveness of the school and the teacher. The International System for Teacher Observation and
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https://doaj.org/article/54032dd0ff5842e6b1f4b2bed0efe03f
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 34, Iss 1 Marzo (2016)
En estos últimos años, han ido apareciendo una amplia variedad y cantidad de experiencias de aula que han implementado con éxito prácticas inclusivas, así como centros escolares que han iniciado su andadura hacia la inclusión educativa. Sin emb
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https://doaj.org/article/43d0d5cc374848109f7649899f3c6e23
Autor:
Maria Rosa Rosselló Ramon, Sebastià Verger Gelabert, Begoña de la Iglesia Mayol, Carme Pinya Medina
Publikováno v:
Magister. 32:1-8
espanolEl estudio pretende dar a conocer el diseno y la aplicacion de un proyecto de tutorizacion del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un analisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educacion de la Universidad d
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 26, Iss 1 (2014)
El artículo presenta una investigación1 colaborativa desarrollada entre el GREID (Grupo de Investigación sobre Escuela Inclusiva y Diversidad, de la UIB) y el Área de Educación de Es Baluard Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Palma. Se tr
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https://doaj.org/article/513faebdf6924234aea61d0bad27b612
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolEste articulo presenta los resultados de una investigacion sobre la implementacion de un Programa de Observacion y feedback entre iguales (POFEI) en 47 centros escolares de la comunidad de XX. Se trata de una experiencia pionera, auspiciada po
Publikováno v:
Revista de Psicología del Deporte, Vol 25, Iss 1, Pp 195-200 (2016)
Web of Science
Web of Science
This study identifies and analyses both the enabling factors and the obstacles for improvement to the quality of life of students with Chronic Illness (CI) at school, as well as the role of Physical Education in the development and welfare of this gr
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Educatio Siglo XXI, Vol 34, Iss 1 Marzo (2016)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Educatio Siglo XXI, Vol 34, Iss 1 Marzo (2016)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
En estos últimos años, han ido apareciendo una amplia variedad y cantidad de experiencias de aula que han implementado con éxito prácticas inclusivas, así como centros escolares que han iniciado su andadura hacia la inclusión educativa. Sin emb
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::908b0045268554aaa56378c7e674ac96
http://hdl.handle.net/10201/50659
http://hdl.handle.net/10201/50659
Autor:
Leonidas Kyriakides, Sally Thomas, Zhenzhen Miao, Ira Bogotch, F. Javier Murillo, Susila Davis, Begoña De la Iglesia Mayol, Daniel Muijs, Rosa María Cruz Avendaño
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0906de884cd0f2801b072c248499b39a
https://doi.org/10.4324/9781315679488
https://doi.org/10.4324/9781315679488