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Autor:
Stiller, Jurik, Laschke, Christin, Goecke, Lennart
Die Reihe »Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung« bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei find
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52378
Autor:
Pozas, Marcela, Hundt, Josefine
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Der vorliegende Beitrag thematisiert die Veränderung der intrinsischen Motivation von Lehramtsstudierenden der Primar- und Sekundarstufe, bezogen auf deren Beschäftigung mit inklusionspädagogischen Fragestellungen, durch inklusionssensible Lehrver
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b25ed113025f1a4b4462cdba6cc6c3ff
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6444
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6444
Autor:
Schmitz, Lena
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Das Unterrichten heterogener Lerngruppen in Schulen wird oft mit dem Anspruch einer gestärkten adaptiven Lehrkompetenz von (angehenden) Lehrkräfte verbunden (Brühwiler & Vogt, 2020; Hardy et al., 2019; Franz et al., 2019). Für das Konstrukt adapt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::529e93528fc0424aa246b88897c64d8c
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6445
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6445
Autor:
Dubiel, Simone, Frohn, Julia
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Das Projekt Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU) entwickelt Konzepte für Hochschulseminare, um zukünftige Lehrkräfte auf die Planung, Durchführung und Reflexion von inklu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::21746e771d22517d679dc03b5b99f0e9
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6443
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6443
Autor:
Weber, Dirk, Benölken, Ralf
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Die mathematikdidaktische Forschung richtet den Fokus bei der Beschreibung von Kindern, die Probleme beim Erlernen arithmetischer Inhalte haben, zunehmend auf individuelle Lernhistorien. Hinzu kommt, dass Risikofaktoren für die Entstehung solcher Pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::d44a6aeb84c42ea6ef7987273fe5bfe1
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6491
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6491
Autor:
Weth, Rüdiger von der
Publikováno v:
Klaus Meißner & Martin Engelien (Hrsg.), Workshop GeNeMe'04: Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 07./08.10.2004, Lohmar: Josef Eul Verl., ISBN: 3-89936-272-1. :303-312
Aus der Einleitung: "Intuition. Damit begründen Menschen häufig kühne Entscheidungen oder Pläne, an denen sie wider vernünftige Argumente stur aber erfolgreich festgehalten haben. Gesetzt den Fall, die Begründung „Intuition“ ist mehr als ei
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https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A29588
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A29588/attachment/ATT-0/
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A29588/attachment/ATT-0/
Autor:
Schmidt, Frederike, Schindler, Kirsten
In der Deutschdidaktik sind Untersuchungen zu Wissen und Überzeugungen von Lehrkräften mittlerweile ein prominenter Gegenstand. Trotz des deutlich gewachsenen Interesses an der Erforschung von Lehrerprofessionalität ist bislang noch wenig konturie
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60218
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Dieser Beitrag stellt das Lehrkonzept einer universitären Übungseinheit für angehende Grundschullehrpersonen im sachunterrichtlichen Bezugsfach Biologie vor. Dabei wird das übergeordnete Ziel verfolgt, den Studierenden Bestimmungskompetenzen und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::55949a3d944879b90cbf08bbaa11a448
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6086
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/6086