Tecnología e innovación en educación superior: escenarios pospandemia

Autor: Briceño Martinez, John Jairo, CASTELLANOS SAAVEDRA, MARTHA PATRICIA, Valencia Molano, Jose Leonardo, Osuna Julio, Darys, Mora Espinoza, Bárbara de las Mercedes, Gómez Angulo, Carine Beatriz, Bedoya Salcedo , Adelaida, Flórez Peña, Teresa del Socorro, Ramírez Triana, Claudia Patricia, Sandoval Villalobos, Angie Carolina, Parra Estrada, Natalia, Cortés Martín , Javier, Garzón Venegas, Pedro Fernando, Peña Rodríguez, Miguel Ángel, Blanco Vanegas, Angelica Maria, CARDONA TORO, JOSE GERARDO, Romero, Magda Marisol, López Urrea, Luis Francisco, Cardona Patiño, Camilo Augusto, Varón Quimbayo, Ángel Alberto, DIAZ SANCHEZ, EDISSON, Morales-Benítez, Olympo, Veloza Morales, Martha Cecilia, Mora Rojas, Ruth Beatriz, Forero Beltrán, Elcy, Garassini, María Elena, Cruz Rojas, Gilbert Andrés, Valenzuela Guadir, Karen Johana, Ocampo Constaín, Paola, SARAZA GÓMEZ, CARLOS EDUARDO, Villa Ortiz, Ana María, Chávez Díaz, Alexis

En el libro Tecnología e innovación en educación superior: escenarios pospandemia, se presenta una compilación de catorce investigaciones realizadas por profesores de educación superior de la Fundación Universitaria del Área Andina, y algunas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45077ee23a45c41eb4fa4b4171b3d73a

Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual

Autor: Bedoya Salcedo, Adelaida

Publikováno v: Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana

122 páginas La presente investigación se desarrolló en la Fundación Sin límites, con una muestra de 10 cuidadores informales de adultos con Trastorno de Espectro Autista y discapacidad cognitiva. Se diseñó un programa de psicoeducación mediad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b2a9a16ffe586adab543f293488fcd16

Estrategia pedagógica TIC en la educación inclusiva de la primera infancia orientada a docentes de Pasto en emergencia sanitaria del COVID-19

Autor: Romero Acosta, Diana Lorena, Ardila Maldonado, Diana Carolina, Arias Prada, Wolfgang Eiffel

Publikováno v: Repositorio Ibero
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana

105 p. La investigación se realizó con el propósito de establecer alternativas que permitan implementar una estrategia pedagógica en la educación inclusiva de la primera infancia mediada por TIC dirigida a docentes de un Centro Educativo del Mun

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc8b3bcd1e3305c0523748b4378fe00e
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1252

PGV and intercultural education: toward a strengthening of the coexistence processes within 9th grade students from an I.E. in a rural zone of Planeta Rica Municipality

Autor: Doria Caro, Héctor Fabio, Ramos Calderón, María Segunda, Ricardo Betin, Luz Dary

Publikováno v: Repositorio Ibero
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana

139 p. “El Proyecto Global de Vida o PGV: un modelo de deconstrucción curricular a partir de la convivencia y la participación comunitaria”, como ponencia resume los hallazgos más relevantes del trabajo de grado en la maestría en Educación i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::427c4dc1055e2fc59bd5ffcff10a19ff
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1194

Intercultural teaching strategies oriented to teachers for the strengthening ICT mediated education at the undergraduate management safety and health at work

Autor: Otero Ávila, Rafael Andrés, Vargas González, Iván

Publikováno v: Repositorio Ibero
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana

79 p. Esta investigación se realizó con un enfoque de tipo cualitativo, con un diseño narrativo, ejecutándose de forma metodológica en dos (2) fases: recolección de experiencias y análisis de las experiencias, para ello, se aplicó como instru

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::70ebb74833f66507bf3aefc5499eca0b
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1248