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pro vyhledávání: '"Bednorz, David"'
Autor:
Bednorz, David
In diesem Open-Access-Buch wird gezeigt, dass ein Instrument zur sprachlichen adaptiven Anpassung benötigt wird, um auf die sprachlichen Lernvoraussetzungen bei Textaufgaben von Lernenden im Mathematikunterricht reagieren zu können. Auf Basis eines
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/48261
Publikováno v:
In Journal of Mathematical Behavior September 2024 75
Akademický článek
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Autor:
Bruhn, Svenja, Bednorz, David
Der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht ist in der Forschung sowie in der Schulpraxis in den Fokus gerückt und führt zu einem breiten Angebot digitaler Lernangebote wie bspw. unterschiedlicher Tablet-Apps (Rink & Walter, 2020), mit den
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8f0333f7dca82f8565c9b1c52f36c25
http://hdl.handle.net/2003/41723
http://hdl.handle.net/2003/41723
Ein zentraler Gegenstand der mathematikdidaktischen Forschung ist die Untersuchung, wie Schüler*innen mathematische Begriffe im Verlauf einer Unterrichtssequenz entwickeln (Duncan & Hmelo-Silver, 2009). Für die Analyse derartiger Lernverläufe (Ler
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e7b1dfe8a566f66f5dd199e4fc87579
The National Educational Panel Study (NEPS) aims at investigating the development of competencies across the whole life span and designs tests for assessing these different competence domains. To evaluate the quality of the competence tests, a wide r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d8d17fc83b7d50212ec48a7c8a82dc5b
Autor:
Bednorz, David, Bruhn, Svenja
Publikováno v:
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik; Nr. 110 (2021); 10
Die Schließung von Bildungseinrichtungen in Folge der Covid-19-Pandemie vitalisierten die Diskussion über den Einsatz von digitalen Lernmöglichkeiten und führten zu einer Beschleunigung des Einsatzes von digitalen Medien im Bildungswesen. Ein mö
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
mathematica didactica , Vol. 44 No. 2 (2021)
Lernen ist nicht nur eine Frage von kognitiven Prozessen. Wer sich an den eigenen Unterricht zurückerinnert, dem bleiben insbesondere die Momente in Erinnerung, die besonders emotional bewegt oder ei
Lernen ist nicht nur eine Frage von kognitiven Prozessen. Wer sich an den eigenen Unterricht zurückerinnert, dem bleiben insbesondere die Momente in Erinnerung, die besonders emotional bewegt oder ei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0091d166a32fa28754771fef0085a297
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2937314
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2937314