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pro vyhledávání: '"Beck, Vinicius Carvalho"'
Autor:
Beck, Vinicius Carvalho
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPELUniversidade Federal de PelotasUFPEL.
Made available in DSpace on 2014-08-20T14:25:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_vinicius_beck.pdf: 4949761 bytes, checksum: c6f13ff7be7f00316975865c6d3cf811 (MD5) Previous issue date: 2013-05-23
The procedure to combine mathematical mod
The procedure to combine mathematical mod
Externí odkaz:
http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/2180
Background: One of the great challenges for mathematics education in the 21st century is to alleviate the difficulties of students in the transition from arithmetic to algebra. There is already a consensus that there should not be a transition, as se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::936024a0e5ca501797b8832470968a20
http://funes.uniandes.edu.co/28629/
http://funes.uniandes.edu.co/28629/
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 33, Issue: 65, Pages: 1424-1443, Published: 02 DEC 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.65 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.65 2019
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo Em vários países, têm sido recorrentes relatos de dificuldades de entendimento de conceitos algébricos. A solução para este problema, proposta por grande parte da comunidade de educadores matemáticos pelo mundo, foi promover a introduç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3384b5584d2985309149e6fa878a9760
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2019000301424&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2019000301424&lng=en&tlng=en
Autor:
DIAS, Christian Rosa, LEAL, Helen Bastos, CARDOSO, Daniel Souza, BAPTISTA DA SILVA, João, URRUTH, Bolivar De Jesus, RIBEIRO, Júlio César Bento, BECK, Vinicius Carvalho, SOUZA, Vitória Gonçalves
No Rio Grande do Sul, em especial na região de Pelotas, Capão do Leão, Rio Grande e Santa Vitória do Palmar, devido ser uma região de transição de sistemas meteorológicos, como frentes quentes e frias, o regime de chuva horárias embora estim
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ba26c2f9555c64c93a924a85bf5a428
Autor:
Yamasaki, Yoshihro1 yamasaki07722@gmail.com, Beck, Vinicius Carvalho1 vonoco@gmail.com, Harter, Fabricio Pereira1 fpharter@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ciência e Natura. mai-ago2016, Vol. 38 Issue 2, p1018-1035. 18p.
Autor:
BATTILANA, Pâmela Ortiz, BECK, Vinicius Carvalho, Cardoso, Daniel Souza, JUNIOR, Matias Tavares, DIAS, Christian Rosa
No Rio Grande do Sul, a variabilidade do tempo devido à transição de sistemas meteorológicos dificulta o reconhecimento de padrões pluviais, podendo assim ocorrer épocas com excesso de chuvas ou longos períodos de secas [7]. Devido a essa difi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::587d0367499867d73951618759e20970
Autor:
Beck, Vinicius Carvalho
Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Invariantes operatórios são ações mentais que podem ser aplicadas a tipos diferentes de situações. Captar os invariantes operatórios de um sujeito enquanto ele tenta agir em determinada situação pode ser a chave para se compreender como a ap
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ab7b5200f27c945c7f90cd5e51d8a56b
http://repositorio.furg.br/handle/1/8515
http://repositorio.furg.br/handle/1/8515
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 18 n. 2 (2015); 69-78
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
The aim of research is to identify characteristics of a functional algebraic thinking in problem-solving additives by students from Literacy Cycle, taking as a reference Theory of Conceptual Fields. The method used in the production of the data was t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::adb7b9eb507bf2008841317595b9097a
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31445
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31445
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 96, Issue: 244, Pages: 541-560, Published: DEC 2015
Resumo: Apresenta e discute as estratégias e procedimentos de crianças do ciclo de alfabetização diante de situações-problema que envolvem a ideia de número e sistema de numeração de acordo com as habilidades previstas na Matriz de Referênc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::9a0f8f2bb764616d8ccd91630b241646
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812015000300541&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812015000300541&lng=en&tlng=en
Autor:
Beck, Vinicius Carvalho
Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
O estudo apresentado neste trabalho integra a pesquisa já em andamento no Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências (NUEPEC) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), que tem por objetivo analisar as principais estratégias e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::29280fe6fadea26bfbda91e7f5ac5f07
http://repositorio.furg.br/handle/1/8284
http://repositorio.furg.br/handle/1/8284