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Publikováno v:
European Journal of Education. Dec2021, Vol. 56 Issue 4, p515-535. 21p.
There is a rupture of didactic contract about the visualization learning during the transition from primary to secondary (Perrin-Glorian & Godin, 2018). If iconic visualization is exercised in primary education, the acquisition of non-iconic visualiz
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http://journals.openedition.org/adsc/549
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Cet article vise à présenter et discuter un dispositif de collaboration mis en œuvre dans le cadre de la formation de futurs masterisés en Sciences de l’éducation à l’Université et de futurs instituteurs préscolaires à la Haute-Ecole. Po
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https://doi.org/10.1522/rhe.v4i4.1073
https://doi.org/10.1522/rhe.v4i4.1073