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Autor:
Beatriz Gomes Nadal
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 42, Pp e41727-e41727 (2019)
A pesquisa problematizou a cultura existente no trabalho de coordenadores pedagógicos que atuam em escolas públicas. Teve como objetivos apontar noções sobre a dinâmica cultural associando-a à cultura profissional dos coordenadores; conhecer as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef60a54bf6114486ab3c4bdc57208e16
Autor:
Beatriz Gomes Nadal
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 21, Iss 1 (2019)
Expediente do volume 21(1)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/591a3bfbc8ec43888d0e31d87c581800
Autor:
Beatriz Gomes Nadal
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 18, Iss 1 (2018)
Páginas Iniciais Sumário Editorial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/385bc28290154e5eacd7f4f529cb99c0
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 17, Iss 4 (2017)
O trabalho apresenta pesquisa que tematizou a educação anarquista diante das contribuições que esta filosofia política pode trazer à educação e à escola, já que a educação em nossa sociedade é, em grande parte, institucionalizada. Utiliz
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https://doaj.org/article/ecd950a3deee4498b2951f80a3d78b50
Autor:
Beatriz Gomes Nadal
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 16, Iss 1 (2013)
Editorial
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50ea6ff60c034a14b8a07b7584dabd76
Autor:
Beatriz Gomes Nadal
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 14, Iss 1 (2012)
O objetivo do presente trabalho é desenvolver uma refl exão acerca do conceito de instituição escolar com base nos estudos genealógicos de instituição de René Lourau (1996). Por meio de uma revisão teórica, problematiza a relação dialéti
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https://doaj.org/article/6df07e52db5f4de0a206d17e8a9b0ebf
Autor:
Beatriz Gomes Nadal
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 3, Iss 3 (2010)
A dinâmica da realidade social e educacional coloca cada vez mais ao professor a necessidade de uma prática pedagógica reflexiva capaz de permitir-lhe debruçar-se sobre ela a fim de compreendê-la em sua essência, captando suas contradições e
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https://doaj.org/article/50ec4c557b9744f3bbefe05b75c36e8d
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 8, Iss 2 (2009)
Este artigo apresenta uma pesquisa realizada em uma universidade pública sobre o perfil dos acadêmicos do curso de licenciatura em Matemática. A tematização do perfil dos professorandos em formação desencadeou uma discussão sobre a profissão
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https://doaj.org/article/c7b421d42cdb40049ebd6f5d36d6e7c0
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 5, Iss 1 (2009)
O texto aborda a avaliação do ensino e da aprendizagem numa perspectiva formativa, a qual defende a idéia de que o processo avaliativo, além de possibilitar a constatação das dificuldades apresentadas pelo aluno, deve permitir e estimular uma r
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https://doaj.org/article/f6b5822db75a46c5a16de9a7b036f8d8
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 6, Iss 1 (2009)
O presente artigo tematiza a formação de professores e sua relação com a trajetória pessoal e profissional revelada na prática docente. As autoras propõem uma formação que supere os dualismos da racionalidade técnica ao tomar a prática ref
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https://doaj.org/article/5ab84bf324eb4f39944434f9d55f4cd7