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Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 12, Iss 2, Pp 37-44 (2016)
On the basis of an inquiry been to young students of the 4th and 5th year of the present high school of the whole argentinean country, it was inquired about their basic ideas related to the Universe and Relativity. Analizing the results obteined it c
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https://doaj.org/article/046e2c804f4a433eb11423e68eff7b78
Autor:
Ana María de la Fuente, Elena Gutierrez, María Teresa Perrotta, Gilda Dima, Ivana Lorena Bota, Beatriz Follari, Vicente Capuano
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 19, Iss 2, Pp 47-56 (2011)
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https://doaj.org/article/484dda1341144cfe9156cc61ec6374bd
Autor:
Vicente Capuano, Gilda Dima, Ivana Lorena Botta, Beatriz Follari, Ana de la Fuente, Elena Gutiérrez, María Teresa Perrotta
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 44, Iss 2, Pp 1-12 (2007)
Se presenta una propuesta surgida de un taller con docentes en actividad, del Nivel Polimodal y de la EGB, para trabajar el concepto de modelo en general y enseñar el concepto de modelo atómico y su evolución histórica. El objetivo de este trabaj
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https://doaj.org/article/bd4bea0af994446185100cb62750fcdc
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 33, Iss 1
Se muestra aquí la solución de una situación problemática contextualizada, distinta de los ejercicios que tradicionalmente realizan los estudiantes. Se enmarca en la estrategia de resolución de Problemas Ricos en Contexto, donde los alumnos se i
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https://doaj.org/article/edcd164759f64f7d8b867b4edd378205
Autor:
Gilda Dima, María Teresa Perrotta, Beatriz Follari, Ana María de la Fuente, Elena Gutiérrez, Vicente Capuano
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 123-134
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2003: Vol.: 21 Núm.: 1; p. 123-134
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Este trabajo se propone indagar las ideas de los estudiantes del tercer ciclo de la educación general básica (EGB) en la República Argentina, jóvenes de 12 a 14 años, con el propósito de conocer lo que piensan sobre la estructura atómica. Util
Autor:
María Teresa Perrotta, Elena Gutiérrez, Vicente Capuano, Beatriz Follari, Ana María de la Fuente
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2000: Vol.: 18 Núm.: 2; p. 247-254
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2000: Vol.: 18 Núm.: 2; p. 247-254
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2000: Vol.: 18 Núm.: 2; p. 247-254
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
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Resumen basado en el de la publicación Este trabajo consiste en una investigación en orden a preguntar sobre las posibles ideas de los estudiantes de Física moderna, enfocado a temas relacionados con la radiactividad, estructura atómica y energí
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física v.33 n.1 2011
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 33, Iss 1
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 33, Issue: 1, Article number: 1311, Published: MAR 2011
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 33, Issue: 1, Article number: 1311, Published: MAR 2011
Se muestra aquí la solución de una situación problemática contextualizada, distinta de los ejercicios que tradicionalmente realizan los estudiantes. Se enmarca en la estrategia de resolución de Problemas Ricos en Contexto, donde los alumnos se i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0ad99e5462f0361084436365bb82f22
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172011000100011
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Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 27
From investigations developed in the 1980's decade about the teaching of work and energy, some texts of frequent use have been modified. It is presented a problematic situation that may help to understand the conservation of energy in which we consid