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Publikováno v:
El Ágora USB, Vol 22, Iss 2, Pp 673-691 (2023)
Debe plantearse como una tarea desde los grupos de investigación identificar y concebir su producción académica desde y para la transferencia y la apropiación del conocimiento en su relación con actores como el estado, la empresa y la sociedad,
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https://doaj.org/article/1038c249dce74297839d7871d0501cb1
Publikováno v:
Revista Politécnica, Vol 15, Iss 30, Pp 9-16 (2019)
Este artículo presenta una reflexión acerca del manejo de los residuos sólidos que generan las empresas del sector textil-confección en la Ciudad de Medellín; donde en la etapa productiva se desechan muchos materiales que tienen posibilidad de s
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https://doaj.org/article/af867b1016b04aa48e1786851c81ae45
Autor:
Beatriz Elena Osorio Vélez, Jaime Alberto Osorio Velez, Luz Stella Mejía Aristizabal, Gloria Eugenia Campillo Figueroa, Rodrigo Covaleda
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 2, Iss 22, Pp 85-96 (2015)
Se presentan los resultados del proyecto de investigación: “El papel de la actividad experimental en la enseñanza del electromagnetismo en la educación superior”. Su objetivo fue diseñar una propuesta de enseñanza del electromagnetismo, basa
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https://doaj.org/article/c1fa3766735b42e8b1118126ee838439
Autor:
Jorge Amado Rentería-Vera, Edwin Mauricio Hincapi-Montoya, Yesit Jovan Rodríguez-Caro, Chárol Kátherin Vélez-Castaneda, Beatriz Elena Osorio-Vélez, Jos Alejandro Durango-Marín
Publikováno v:
Entramado, Vol 18, Iss 1, p e7641 (2022)
El cumplimiento de las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el fortalecimiento de las competencias para ser ciudadanos globales plantea grandes desafios a las naciones y especialmente, a sus sistemas educativos. En este contexto, se prop
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https://doaj.org/article/a9dabff0244447e191f5abddbb967857
Autor:
Jorge Amado Renteria Vera, Charol Katherin Vélez Castañeda, Rodríguez Caro Rodríguez Caro, Jose Alejandro Durango Marín, Beatríz Elena Osorio Vélez, Edwin Mauricio Hincapié Montoya
Publikováno v:
Sociología y Tecnociencia, Vol 13, Iss 1 (2023)
La Agenda 2030 para el desarrollo sostenible impone grandes desafíos a todas las naciones. Dentro de los programas de formación profesional, asumir estos grandes retos, requieren prácticas pedagógicas que integren técnicas, métodos y metodolog
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