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Publikováno v:
Ocnos, Vol 22, Iss 2 (2023)
Este artículo describe el diseño y validación de la Prueba de desarrollo de los Dominios de Alfabetización Emergente (PDAE), cuya finalidad es evaluar las habilidades de alfabetización emergente en estudiantes chilenos de enseñanza pre-escolar.
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https://doaj.org/article/b3ff995dd1f544cab54cd8d826ce5141
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 42 (2021)
El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer el diseño y validación del Cuestionario Socio- Familiar de los Dominios de Alfabetización Emergente (CSDAE), que evalúa el contexto socio-familiar alfabetizador de niños/as chilenos/as en edad
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https://doaj.org/article/f05287b6b38a400d900064a1bfe4768f
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 12, Iss 24, Pp 25-40 (2019)
En Chile se ha promovido el uso didáctico de la pizarra digital interactiva, pero hay escasos estudios sobre su impacto en los aprendizajes escolares. Este artículo presenta los resultados de la incorporación durante 14 semanas de este recurso en
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https://doaj.org/article/a0194951444346a6a1b2b0c7c5492eca
Autor:
Marcela Bizama-Muñoz, Sergio Gatica-Ferrero, Cecilia Aqueveque, Beatriz Arancibia-Gutiérrez, Katia Sáez-Carrillo
Publikováno v:
Ocnos, Vol 19, Iss 1 (2020)
El presente trabajo tuvo como propósito determinar la contribución de la inteligencia fluida y de funciones ejecutivas tales como la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la fluidez verbal, a la comprensión de lectura de textos informativos
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https://doaj.org/article/8ec2528e656b4aa5902e02cb0e06d2e6
Publikováno v:
Literatura y Lingüística. :367-388
En este estudio se describe la fluidez lectora (precisión, velocidad y prosodia) en escolares chilenos de 3° y 4º año básico a través de una escala subjetiva y sus relaciones con la velocidad lectora objetiva y la eficiencia del uso de las ruta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc774c0118d56162f579e28b1790b679
https://doi.org/10.29344/0717621x.46.2673
https://doi.org/10.29344/0717621x.46.2673
Autor:
Beatriz Arancibia Gutiérrez
Publikováno v:
Onomázein Revista de lingüística filología y traducción. :156-173
El presente trabajo analiza la importancia del reconocimiento de palabras y la fluidez lectora en la comprensión de lectura en una etapa escolar intermedia. Se utilizó un diseño transversal descriptivo de alcance correlacional-predictivo. Particip
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df5dfe4e26d1d8bbaa3b31a95435d09b
https://doi.org/10.7764/onomazein.55.05
https://doi.org/10.7764/onomazein.55.05
Publikováno v:
Forma y Función, Volume: 35, Issue: 1, Article number: e8500, Published: 12 DEC 2021
Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022)
Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022)
Resumen Manifestar la opinión frente a diversas situaciones que nos acontecen es una actividad diaria. Sin embargo, es poco lo que sabemos acerca de cómo realizan esta actividad grupos etarios particulares. Esta investigación reporta algunos resul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::112c7c629fb8ab2d46c764ad0c0521af
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2022000100005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2022000100005&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 24 No. 1 (2021): Volume Atemático; 62-79
Signum: Estudos da Linguagem; v. 24 n. 1 (2021): Volume Atemático; 62-79
Signum: Estudos da Linguagem
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 52-68 (2021)
Signum: Estudos da Linguagem; v. 24 n. 1 (2021): Volume Atemático; 62-79
Signum: Estudos da Linguagem
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 52-68 (2021)
This study examines written comments of nonnative-speaking teachers of English and native-speaking teachers of Spanish on undergraduate theses of nonnative-speaking students of English and native-speaking students of Spanish. The aims of the study we
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cdede346c6f76c816baf297efae5dc69
https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/41810
https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/41810
Autor:
Katia Sáez-Carrillo, Marcela Bizama-Muñoz, Cecilia Aqueveque, Beatriz Arancibia-Gutiérrez, Sergio Gatica-Ferrero
Publikováno v:
Ocnos, Vol 19, Iss 1 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen, palabras clave en español e ingles Se determinó la contribución de la inteligencia fluida y de funciones ejecutivas tales como la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la fluidez ver
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37217f526a4869acf120ce466ca8b22d
https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.1.2156
https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.1.2156
Publikováno v:
Revista signos v.52 n.100 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: Los estudios sobre retroalimentación a la escritura se han realizado principalmente en investigaciones sobre aprendizaje de L2, con énfasis en el análisis de feedback correctivo, es decir, con orientación al uso del código por parte del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38131ef26fb861b111ee4fd263fe6b2c
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342019000200242
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342019000200242