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pro vyhledávání: '"Beatriz Ângela Vieira Cabral"'
Autor:
Beatriz Ângela Vieira Cabral
Publikováno v:
DAPesquisa, Vol 3, Iss 05, Pp 1175-1183 (2019)
Este projeto de pesquisa parte do pressuposto que a função pedagógica da investigação da recepção teatral está em identificar ou explicitar os fundamentos da cena ou dos demais objetos da pesquisa para o espectador. Para tanto propõe constru
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/114d5b7daa3f4c01a030cded7d149364
Autor:
Beatriz Ângela Vieira Cabral
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 1, Iss 1, Pp 107-120 (2011)
This article presents a reflection on an educational perspective to enhance the presence of the student/actor at theatre representations and performances. To carry out this task it considers the subjectivation processes related to materiality (materi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/734fe2c79a4a4782baaf05391fe3e58a
Publikováno v:
Urdimento; Vol. 1 Núm. 16 (2011): Fluxo Contínuo; 165-170
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 16 (2011): Fluxo Contínuo; 165-170
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 16 (2011): Fluxo Contínuo; 165-170
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
Urdimento, Vol 1, Iss 16, Pp 165-170 (2011)
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 16 (2011): Fluxo Contínuo; 165-170
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 16 (2011): Fluxo Contínuo; 165-170
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
Urdimento, Vol 1, Iss 16, Pp 165-170 (2011)
Os manifestos foram escritos tradicionalmente com a intenção de dar forma às ideias a ações políticas. Sua origem remonta ao Manifesto Comunista (1848) de Marx e Engles, um tratado e um chamado às armas. Meio século após, os direitos ‘univ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2edb795450cb6128c091c8230e0763ba
https://doi.org/10.5965/1414573101162011165
https://doi.org/10.5965/1414573101162011165
Publikováno v:
Urdimento, Vol 1, Iss 22, Pp 233-246 (2014)
Urdimento; Vol. 1 Núm. 22 (2014): O trabalho vocal no teatro; 247-258
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 22 (2014): O trabalho vocal no teatro; 247-258
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 22 (2014): O trabalho vocal no teatro; 247-258
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
Urdimento; Vol. 1 Núm. 22 (2014): O trabalho vocal no teatro; 247-258
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 22 (2014): O trabalho vocal no teatro; 247-258
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 22 (2014): O trabalho vocal no teatro; 247-258
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
Enquanto os expoentes da pedagogia crítica argumentam que ela é um enquadramento apropriado para desafiar os discursos dominantes que buscam perpetuar as relações de poder opressivas e desigualdades sociais, outros começam a contra-argumentar qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::035f3e41e929fbc70388d1d29e693d3c
http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573101222014247
http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573101222014247
Publikováno v:
Cena, Iss 12 (2013)
Este artigo problematiza a prática docente de levar o aluno a colocar-se no lugar do outro através de uma experiência dramática que promova uma empatia imaginária com outros povos e culturas. Aqui serão problematizados dois princípios subjacen
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https://doaj.org/article/eaa337bb44154ef5bdac76a722264ebb
Autor:
Beatriz Angela Vieira Cabral
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 1, Iss 1 (2011)
Este artigo apresenta uma reflexão sobre uma perspectiva pedagógica para intensificar a presença do aluno/ator em representações e práticas performativas. Para tanto considera pressupostos de processos de subjetivação relacionados com a mater
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https://doaj.org/article/2a12193374384d749ba32a37daefb1de
Autor:
Vicente Concilio
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
A presente pesquisa investiga o conceito de modelo de ação, um dos elementos que configuram a proposta de Bertolt Brecht para o exercício com suas peças didáticas. Para isso, em um primeiro capítulo, são contextualizados os aspectos que fundam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a514a5462a0d2802488438b9f2119e2
https://doi.org/10.11606/t.27.2013.tde-23082013-110650
https://doi.org/10.11606/t.27.2013.tde-23082013-110650
