Zobrazeno 1 - 10
of 11
pro vyhledávání: '"Beatrix Séllei"'
Publikováno v:
Applied Sciences, Vol 11, Iss 4, p 1744 (2021)
Understanding what (and to what extent) psychological factors affect university performance has attracted a lot of research interest recently. In this paper, we use logistic regression models to study the incremental predictive power of positive psyc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c21d6aae0f84851abf893d3d6fd8524
Publikováno v:
Acta Polytechnica Hungarica. 19:207-227
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2c81ce7a639ef50cf1d5b0f8bcb611dd
https://doi.org/10.12700/aph.19.11.2022.11.11
https://doi.org/10.12700/aph.19.11.2022.11.11
Autor:
Heléna Krén, Beatrix Séllei
Preparing students for the labour market is an essential part of education, and academic personnel usually influence this process. Students’ experiences with leading figures, like supervisors and other professors, can affect their expectations abou
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7ff87d6630c8bbaef6d5d97b6536abf
https://hdl.handle.net/2117/384809
https://hdl.handle.net/2117/384809
Autor:
Beatrix Séllei, Heléna Krén
Publikováno v:
Periodica Polytechnica Social and Management Sciences. 29:1-9
Emotional intelligence may affect organizational performance, and the aim of our research was to examine whether this statement can be proven in the case of financially successful organizations or not. Information about leaders has been derived from
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99b21888588a91df3a4d542ff6a3c532
https://doi.org/10.3311/ppso.15879
https://doi.org/10.3311/ppso.15879
Autor:
Beatrix Séllei, Melinda Péntek-Dózsa
Publikováno v:
Iskolakultúra. 29:62-87
A kézírás az egyik legnehezebb, legfinomabban koordinált mozgásos teljesítmény. Digitális világunkban azonban a számítógépes szövegszerkesztés térhódításával egyre inkább felmerül a kézírás ismeretének szükségessége és a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1956290424e4c39975de2d253437897d
https://doi.org/10.14232/iskkult.2019.6.62
https://doi.org/10.14232/iskkult.2019.6.62
Publikováno v:
5th EMAN Conference Proceedings (part of EMAN conference collection).
Although emotionally resonant leadership is widely known, higher education doesn’t focus on the development of emotional-social competencies of students. In this paper, the author presents the positive psychological profile of management and econom
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f78a36883d963da97d724f68268f640d
https://doi.org/10.31410/eman.2021.241
https://doi.org/10.31410/eman.2021.241
Autor:
Beatrix Séllei
Publikováno v:
Neveléstudomány. 2016:65-77
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3e06c607564779a59a60acc5122368a
https://doi.org/10.21549/ntny.16.2016.4.5
https://doi.org/10.21549/ntny.16.2016.4.5
Autor:
Beatrix Séllei
Publikováno v:
Opus et Educatio. 5
A hátrányos helyzetű csoportok, mint a fogyatékkal élő emberek, jelenleg alulreprezentáltak a felsőoktatásban, ami egy önrontó körként tovább csökkenti az elvben egyenlő esélyeiket a boldog és sikeres élethez. Háttér és célkit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b3359c692dc6ba86fe420ad90d77563
https://doi.org/10.3311/ope.242
https://doi.org/10.3311/ope.242
Publikováno v:
Magyar Pszichológiai Szemle. 70:827-846
Jelen tanulmány két, a MSCEIT (Mayer–Salovey–Caruso Érzelmi Intelligencia Teszt) alternatívájaként megjelenő érzelmi intelligencia (EI) tesztre: az Érzelemmegértés (STEU) és az Érzelemszabályozás (STEM) szituációs tesztekre fóku
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::711412d3b4de72137093cb26f748e6d4
https://doi.org/10.1556/0016.2015.70.4.7
https://doi.org/10.1556/0016.2015.70.4.7
Autor:
Melinda, Péntek-Dózsa, Beatrix, Séllei
Publikováno v:
Iskolakultúra; 2019, Vol. 29 Issue 6, p62-87, 26p