Articulation in English Language Curricula: A Systematic Analysis from Basic Education to Secondary Education

Autor: Baysal, Hülya, Yedigöz Kara, Zehra, T. Bümen, Nilay

Publikováno v: EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 47, Sayı 209 (2022)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 47, Sayı 209 (2022)

Despite many studies on English language curricula over the last two decades in Turkey, any analysis of articulation in the curricula has not been found. Articulation, which addresses the inter-relatedness of a curriculum in many ways, both verticall

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::bfa80c58c008e2eebce4642feeece6b7
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/10735

Altıncı sınıf İngilizce dersinde kavram karikatürleri kullanımının öğrenci başarısına, konuşma becerisine ve motivasyonuna etkisi

Autor: Baysal, Hülya

Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Bu araştırmanın amacı, altıncı sınıf İngilizce dersi "Yummy Breakfast" ünitesinde kavram karikatürleri kullanımının öğrenci başarısına, k

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7305f86348e785651fee44c1bcaa314d
https://hdl.handle.net/20.500.12462/10963

The Proliferation of Lesson Study for English Language Teachers: A Meta-Synthesis Study.

Autor: Baysal, Hülya, Bümen, Nilay T.

Publikováno v: International Journal of Curriculum & Instructional Studies (IJOCIS) / Uluslararasi Eğitim Programlari & Ögretim çalışmaları Dergisi; Dec2021, Vol. 11 Issue 2, p261-285, 25p