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pro vyhledávání: '"Bauhofer, Christine"'
Publikováno v:
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2021) 2, S. 26-34
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Der Beitrag stellt ein idealtypisches Modell f��r die Entwicklung weiterbildender Studieng��nge vor, das relevante Akteur*innen und zentrale Aufgabenbereiche in Form einer Prozessmatrix darstellt. Dabei wird u.a. an das Modell von Hanft (2014
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::faf99ea4dda4809ba3aa8d264db21368
Publikováno v:
Technische Universität Hamburg (2020)
Die Ziele des Projektes „ContinuING@TUHH ‐ Wissenschaft-Praxis-Projekte als Grundlage für die individuelle wissenschaftliche Weiterbildung von Ingenieurinnen und Ingenieuren“ waren die Verbesserung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9da87506ac573e6f0de0c9cb33f614a9
Publikováno v:
Hochschule und Weiterbildung (2015) 1, S. 47-51
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Die Technische Universität Hamburg-Harburg (TUHH) zielt mit ihrem Weiterbildungsmodell auf die Eröffnung flexibler Lernwege für Berufstätige, die zwischen diesen, der Hochschule und dem beschäftigenden Unternehmen vereinbart werden. Ausgangspunk
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db7d4fb219150211ffb71908971b7f3b
Autor:
Bastian, Michael, Bauhofer, Christine
Publikováno v:
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2017/2: Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27ea9ba942e60f48785648fb8a353d5a
Publikováno v:
2017, 31 S.
Die Finanzierung wissenschaftlicher Weiterbildung stellt aufgrund der besonderen Stellung der Weiterbildung an Hochschulen die damit befassten Akteure vor zentrale Herausforderungen. Deutlich zeigt sich hier der Widerspruch zwischen der Forderung Wei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16e2a8169cb332cbe430a8d5e66c0475
Publikováno v:
Zeitschrift für Anorganische und Allgemeine Chemie; 1995, Vol. 621 Issue 9, p1501-1507, 7p
Autor:
Glaß, Elise [Hrsg.], Bauhofer, Christine [Hrsg.], Mörth, Anita [Hrsg.], Sieben, Heiko [Hrsg.], Knauf, Barbara [Hrsg.], Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen' [Hrsg.]
Publikováno v:
2020, 117 S.-(Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen)
Die Handreichung gibt mit elf Beiträgen aus neun Projekten des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ mit unterschiedlichen Schwerpunkten und aus unterschiedlichen Perspektiven Einblick in Prozesse der Angebotsentw
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::1d0a5a78c7622017bc83ece862534e37
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20151/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20151/
Autor:
Schwabe, Gerald [Hrsg.], Bauhofer, Christine [Hrsg.], Tetzlaff, Ines [Hrsg.], Moeller, Karin von [Hrsg.], Stubbe, Madeleine [Hrsg.], Neureuther, Jessica [Hrsg.], Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs 'Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen' [Hrsg.]
Publikováno v:
2020, 30 S.-(Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen)
Im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ werden von den beteiligten Hochschulen (Studien-)Angebote wissenschaftlicher Weiterbildung in verschiedenen Formaten entwickelt. Dazu zählen unter anderem auch modulare (Stu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::cbde2d576df5fc04e954963fef78b070
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20183/pdf/Schwabe_et_al_2020_Studienformate_in_Modulbauweise.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20183/pdf/Schwabe_et_al_2020_Studienformate_in_Modulbauweise.pdf
Publikováno v:
2020, 56 S.-(Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen)
Der vorliegende thematische Bericht stellt die Ergebnisse eines Forschungsprojekts zur systematisierenden Erfassung und Darstellung von (Studien-)Angeboten wissenschaftlicher Weiterbildung vor, die ihr Augenmerk auf Work-based Learning legen. Mit die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a5ead19acfb1c683bf9a8f343554888e