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EL DISCURSO EN CLASE DE MAESTROS DE NIVEL PRIMARIO EN DISTINTOS SECTORES SOCIOCULTURALES

Autor: de la Cruz, Montserrat, Scheuer, Nora, Caíno, Graciela, Huarte, María F., Baudino, Virginia, Ayastuy, Rosario

Publikováno v: Pedagogical Studies; Núm. 27 (2001); 23-41
Estudios Pedagógicos; Núm. 27 (2001); 23-41

Speech acts are among the most relevant ways whereby teachers exert influence on students’ cognitive, emotional and social processes. We present a descriptive study of the speech acts teachers use in their classes in different sociocultural environ

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http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2936

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¿COMO APRENDEN A ESCRIBIR LOS NIÑOS? LAS CONCEPCIONES DE PADRES Y MAESTROS DE COMUNIDADES EDUCATIVAS EN ENTORNOS SOCIOCULTURALES MEDIOS Y MARGINADOS

Autor: de la Cruz, Montserrat, Scheuer, Nora, Baudino, Virginia, Huarte, María F., Sola, Graciela, Pozo, Juan I.

Publikováno v: Pedagogical Studies; Núm. 28 (2002); 7-29
Estudios Pedagógicos; Núm. 28 (2002); 7-29

We present a case study of the conceptions teachers and parents hold about the children’s learning of writing, in educational communities in middle and excluded sociocultural environments in Bariloche, Argentina. In particular, their ideas about th

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http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2957

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EL ANALISIS DEL DISCURSO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN LA CLASE

Autor: de la Cruz, Montserrat, Baudino, Virginia, Caino, Graciela, Ayastuy, Rosario, Ferrero, Teresa, Huarte, María F., Palacio, Mónica, Reising, Ailín, Scheuer, Nora, Siracusa, Paula

Publikováno v: Pedagogical Studies; Núm. 26 (2000); 9-23
Estudios Pedagógicos; Núm. 26 (2000); 9-23

This is a study of the discourse university professors use in their classes. The corpus consists of twelve recorded classes by professors of Math, Biology, Physical Education and the Pedagogical Area. We analyse the speech acts taking place and the k

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http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2894

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¿COMO APRENDEN A ESCRIBIR LOS NIÑOS? LAS CONCEPCIONES DE PADRES Y MAESTROS DE COMUNIDADES EDUCATIVAS EN ENTORNOS SOCIOCULTURALES MEDIOS Y MARGINADOS

Autor: de la Cruz,Montserrat, Scheuer,Nora, Baudino,Virginia, Huarte,María F., Sola,Graciela, Pozo,Juan I.

Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia) n.28 2002
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

Se presenta un estudio de casos de las concepciones de padres y maestros de comunidades educativas en entornos socioculturales medios y marginados en Bariloche, Argentina, acerca de cómo los niños aprenden a escribir. En particular, se describe y a

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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052002000100001

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