Does role play manipulate students? Persuasive effects of role play on students' attitude and behavior regarding a socioscientific issue.

Autor: Steube, Moritz, Wilde, Matthias, Basten, Melanie

Publikováno v: Journal of Research in Science Teaching; Sep2024, Vol. 61 Issue 7, p1609-1640, 32p

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Students’ motivation in biology lessons—can student autonomy reduce the gender gap?

Autor: Großmann, Nadine, Hofferber, Natalia, Wilde, Matthias, Basten, Melanie

Publikováno v: European Journal of Psychology of Education. 38:409-434

When it comes to biology lessons in Germany, girls generally exhibit higher levels of self-determined motivation than boys. Previous research suggests that fostering student autonomy could be a way to effectively address this gender gap. To investiga

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51d0c8fd10f70d556d68753142ad2bf4
https://doi.org/10.1007/s10212-022-00604-1

Von der Videophilie zurück zur Biophilie – Beweggründe zum Einsatz einer digitalen Selbstlernumgebung zur Förderung von Naturverbundenheit (NaveL)

Autor: Immes, Simon, Reh, Anne, Basten, Melanie, Ferencik-Lehmkuhl, Daria, Huynh, Ilham, Laubmeister, Clara, Lee, Curie, Melzer, Conny, Schwank, Inge, Weck, Hannah, Ziemen, Kerstin

Publikováno v: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 301-306
Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung ISBN: 9783781525481

Nachhaltiges Handeln ist ein bedeutsamer Teil gesellschaftlicher Partizipation, der eine naturwissenschaftliche Grundbildung und Naturverbundenheit voraussetzt. In den letzten Jahrzehnten wird jedoch eine mögliche Entfremdung von Kindern von der Nat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::190d7fcaf22598d9790929dba4b08d53
https://doi.org/10.35468/5990-24

Students' motivation in biology lessons—can student autonomy reduce the gender gap?

Autor: Großmann, Nadine, Hofferber, Natalia, Wilde, Matthias, Basten, Melanie

Publikováno v: European Journal of Psychology of Education - EJPE (Springer Science & Business Media B.V.); Mar2023, Vol. 38 Issue 1, p409-434, 26p