Légitimation des discriminations envers les élèves en situation de handicap à l’école : le rôle de la justification du comportement discriminatoire

Autor: Popa-Roch, Maria, Rohmer, Odile, Bastart, J.

Publikováno v: Congrès International de Psychologie Sociale Appliqué aux questions d’Education. Journées thématiques du LaRAC et de l'ADRIPS : éducation et psychologie sociale, Grenoble, France, 3-5 mars 2019
Congrès International de Psychologie Sociale Appliqué aux questions d’Education. Journées thématiques du LaRAC et de l'ADRIPS : éducation et psychologie sociale, Grenoble, France, 3-5 mars 2019, Sep 2019, Grenoble, France

Mots-clés : Inclusion scolaire ; Discrimination ; Justification hostile ; Justification bienveillante L’application des politiques de l’école inclusive en France produit des résultats mitigés (Pompili, 2015). Malgré les bénéfices de l’in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5033043fdfa02333d7b7345470a2b754
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03389245

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.