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pro vyhledávání: '"Basic Vocational Education and Training"'
Autor:
López Santos, Sandra, Heras Pérez, María Ángeles de las|||0000-0002-3640-8337, Jiménez Pérez, Roque
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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El alumnado de Formación Profesional Básica (FPB) se encuentra, con frecuencia, desmotivado ante los estudios. El alumnado de esta investigación, además, se halla en riesgo de exclusión social, caracterizándose por presentar carencias académic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::29e5fa341449bdc3eab43cf2d91be814
Publikováno v:
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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La adquisición del pensamiento histórico, así como el desarrollo de las competencias históricas son objetivos fundamentales de la educación de esta disciplina. Y, sin embargo, su desarrollo y consecución en el aula de Formación Profesional Bá
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8105f3dbfe1973b3359cf7d68c5a765c
https://hdl.handle.net/2454/41728
https://hdl.handle.net/2454/41728
Publikováno v:
Social Work and Society, Vol 10, Iss 1 (2012)
The Danish case study presents findings and considerations derived from an empirical approach based on interviews with young persons, teachers and leaders of four participating institutions. The study discusses the official definition of the “targe
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https://doaj.org/article/24fb9842ecb34002bfab23e4323b9099
Publikováno v:
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. :137
El alumnado de Formación Profesional Básica (FPB) se encuentra, con frecuencia, desmotivado ante los estudios. El alumnado de esta investigación, además, se halla en riesgo de exclusión social, caracterizándose por presentar carencias académic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7199038aa399ff5974c540e3a51f87da
https://doi.org/10.7203/dces.41.20872
https://doi.org/10.7203/dces.41.20872