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Learning about energy. A real-life approach challenging the present culture of science & engineering
Autor:
Bartosch, Ilse
There is an increasing number of publications in various fields of research suggesting that a purely technocratic approach cannot mitigate the current environmental crisis caused by climate change. This goes hand in hand with the criticism expressed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9aa77d70034fba8c752dc2c104d05dae
Autor:
Bartosch, Ilse, Abels, Simone Juliane, Turner, Agnes, Ertl, Dominik, Rauch, Franz, Schuster, Angela
Publikováno v:
Bartosch, I, Abels, S J, Turner, A, Ertl, D, Rauch, F & Schuster, A 2014, Forschung als Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis : Beispiele aus der LehrerInnenbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern . in Zauberformel Praxis? : Theoretische Rahmung, Spielarten und Modelle . New Academic Press, Wien, S. 174-191 .
Bartosch, I, Abels, S J, Turner, A, Ertl, D, Rauch, F & Schuster, A 2014, Forschung als Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis : Beispiele aus der LehrerInnenbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern . in I Schrittesser, I Malmberg, R Mateus-Berr & M Steger (Hrsg.), Zauberformel Praxis? : Theoretische Rahmung, Spielarten und Modelle . New Academic Press, Wien, S. 174-191 .
Bartosch, I, Abels, S J, Turner, A, Ertl, D, Rauch, F & Schuster, A 2014, Forschung als Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis : Beispiele aus der LehrerInnenbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern . in I Schrittesser, I Malmberg, R Mateus-Berr & M Steger (Hrsg.), Zauberformel Praxis? : Theoretische Rahmung, Spielarten und Modelle . New Academic Press, Wien, S. 174-191 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::044617f69e71c0b8d1236c363c43ac20
http://www.newacademicpress.at/wp-content/uploads/2015/10/wpid-Titelei_vorwort2.pdf
http://www.newacademicpress.at/wp-content/uploads/2015/10/wpid-Titelei_vorwort2.pdf
Autor:
Bartosch, Ilse
In einer ethnographischen Fallstudie von vier Mädchen, die an einer Wiener AHS die 7. oder 8. Schulstufe besuchen und im Physikunterricht interessiert und erfolgreich arbeiten, wurde der Frage nachgegangen, wie weibliche Identitätsentwicklung und P
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4193::3c1c17864ecaddedfd4507f8c0ebf62d
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-3067
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-3067
Autor:
Lembens, Anja, Bartosch, Ilse
Publikováno v:
Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik; 2012, p83-97, 15p
