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Autor:
Bartolomé Rubia-Avi
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 1, p 26 (2022)
Innovation processes in the Spanish and international educational models have evolved, especially over the last 40 years. Technological expansion and development have been integrated, albeit belatedly, into the field of education. There have been cha
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https://doaj.org/article/fc8dd5467eb14425bb25d7e284425044
Autor:
Jairo RODRÍGUEZ-MEDINA, Víctor ARIAS, María JIMÉNEZ-RUIZ, Henar RODRÍGUEZ-NAVARRO, Bartolomé RUBIA-AVI, Benito ARIAS
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 49, Iss 1, Pp 69-87 (2018)
El estudio pretende examinar la estructura de las actitudes hacia las personas con discapacidad de los profesionales del tercer sector, comparando para ello diferentes métodos exploratorios y confirmatorios. Se propone un enfoque novedoso desde el a
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https://doaj.org/article/f074789c03c64d75b7b246a241b298ef
Autor:
Vanesa Gallego-Lema, Juan Alberto Muñoz-Cristóbal, Higinio Francisco Arribas-Cubero, Bartolomé Rubia-Avi
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 15, Iss 1, Pp 59-73 (2016)
Este artículo presenta un proceso formativo de aprendizaje ubicuo con apoyo tecnológico, desarrollado en el área de Educación Física en el Medio Natural (EFMN). La investigación ha permitido analizar cómo repercute el aprendizaje ubicuo en la
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https://doaj.org/article/691799d4cb6c46f4ac45cece72e07e1c
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 1, Pp 96-120 (2010)
La influencia de la innovación educativa en la transformación de la Universidad Española para el Reforma Europea de la Enseñanza Superior es un aspecto crucial. Varios aspectos están haciendo que características del modelo formativo tradicional
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https://doaj.org/article/3cc0b5e1b1b74336917d47f19353fa2d
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 1, Pp 96-120 (2010)
The influence of educational innovation in the transformation of Spanish Universities to achieved the goals posed by the European Higher Education Area is a crucial aspect for this reform. This process of deep impact within the European countries is
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https://doaj.org/article/1c0d4a5c26034fce8d6df18b07b05791
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 9 (2014)
En las enseñanzas de Formación Profesional, las TICs están tomando progresivamente gran relevancia, por ello presentamos los comienzos de una experiencia educativa llevada a cabo Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) “La Santa Espina
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https://doaj.org/article/54f43dc2c5744e3e859c185f01cab2be
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 26:115-127
The purpose of this study is to investigate the content of knowledge sharing among academics. The aim is to make an empirical contribution to a practically unresearched topic in the national (Spanish) and international context. To this purpose, an ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87b71b75774dae87f26b189fc92882bc
https://doi.org/10.6018/reifop.559611
https://doi.org/10.6018/reifop.559611
Autor:
Bartolomé Rubia-Avi
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa. :80-92
Technology has changed the way we understand society and human action. In research processes where technology plays a role, obtaining and analysing data has become an integral part since digitalisation, and since this process leaves traces of informa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::16340a900d3b2248333012edf197b8f1
https://doi.org/10.6018/riite.546191
https://doi.org/10.6018/riite.546191
Autor:
Bartolomé Rubia-Avi, Yannis Dimitriadis, Juan-I. Asensio-Pérez, Francesca Pozzi, Francesca-M. Dagnino
Publikováno v:
Comunicar (Huelva. Internet) Online 65 (2020): 53–63. doi:10.3916/C65-2020-05
info:cnr-pdr/source/autori:Francesca Maria Dagnino, Yannis Dimitriadis, Francesca Pozzi, Bartolomé Rubia-Avi, Juan-I. Asensio-Pérez,/titolo:The role of supporting technologies in a mixed methods research design/doi:10.3916%2FC65-2020-05/rivista:Comunicar (Huelva. Internet) Online/anno:2020/pagina_da:53/pagina_a:63/intervallo_pagine:53–63/volume:65
info:cnr-pdr/source/autori:Francesca Maria Dagnino, Yannis Dimitriadis, Francesca Pozzi, Bartolomé Rubia-Avi, Juan-I. Asensio-Pérez,/titolo:The role of supporting technologies in a mixed methods research design/doi:10.3916%2FC65-2020-05/rivista:Comunicar (Huelva. Internet) Online/anno:2020/pagina_da:53/pagina_a:63/intervallo_pagine:53–63/volume:65
En la actualidad las tecnologías desempeñan un papel fundamental en los procesos de investigación educativa, especialmente cuando se realizan diseños complejos o desde perspectivas integradoras (Cuantitativas y Cualitativas). Las facilidades ofre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a3d728db71894676cc9500ccd74b826
https://doi.org/10.3916/c65-2020-05
https://doi.org/10.3916/c65-2020-05
Este artículo analiza las percepciones del profesorado universitario y estudiantes de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria sobre el desarrollo y adquisición de las habilidades y competencias en investigación planteada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8bc0971d2b1dbebed3af39fa4a1f3666
http://hdl.handle.net/10481/74513
http://hdl.handle.net/10481/74513
