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pro vyhledávání: '"Bartolomé Pina, Antonio Ramón"'
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Bartolomé-Pina, Antonio-Ramón and Steffens, Karl ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? = Are MOOCs Promising Learning Environments? Comunicar, 2015, vol. 22, n. 44, pp. 91-99. [Journal article (Paginated)]
This article reflect upon MOOCs as technology enhanced learning environments. The increase in numbers of Massive Open Online Courses (MOOCs) has been dramatic in recent years. MOOCs may be considered to be a new form of virtual technology enhanced le
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http://eprints.rclis.org/24355/
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Las criptomonedas han aportado una solución tecnológica, las Blockchain, que puede cambiar aspectos relevantes en el sistema educativo. Las Blockchain (
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https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/82546/61054
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Blockchain es una nueva tecnología que está irrumpiendo con fuerza en muchos campos, y también en el sistema educativo. Pero no se trata de una tecnolog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b3be9f65c81f2f644c8d54de30d27fd9
http://hdl.handle.net/11162/189993
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Monográfico con el título: “La revolución del blended learning en la educación a distancia" Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La enseñanza se ha transformado, al comienzo del siglo XX
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http://hdl.handle.net/11162/150784
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Comunicar, Vol XXII, Iss 44, Pp 91-99 (2015)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Este trabajo reflexiona sobre los MOOC como entornos de aprendizaje. El número de cursos masivos abiertos y en línea (MOOC) ha crecido exponencialmente en pocos años desde que fueron introducidos. Los MOOC son considerados una nueva forma de entor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3077b7fd83dcaa6278ad32d5734c16c7
https://doaj.org/article/0f9ffe42d4fb44fcbbe98c6b5ee729b6
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La enseñanza se ha transformado, al comienzo del nuevo siglo, con las tecnologías de la comunicación. Los modelos de enseñanza-aprendizaje mediados por computadoras han supuesto un revulsivo para nuevas formas de enseñar y aprender más allá de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1388::22a590bd50395bdcdc4c6dc05dab94b6
https://doi.org/10.5944/ried.21.1.18842
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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Entre los años 2014 y 2016 algunas universidades españolas han participado en el proyecto I+D+i ”Estudio del impacto de las erubricas federada en la evaluación de las competencias en el practicum”, financiado por el Plan Nacional de I+D+i de E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::6cec7a28a57ede2f26892e1719d679e3
https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v1i1.8256
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Autor:
Cebrián de la Serna, Manuel, Bartolomé Pina, Antonio-Ramón, Cebrián Robles, Daniel, Ruiz Torres, Mayerly
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Cebrián de la Serna, Manuel ; Bartolomé Pina, Antonio-Ramón ; Cebrián Robles, Daniel ; Ruiz Torres, Mayerly. Study of the Portfolios in the Practicum: Analysis of a PLE-Portfolio. En: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 2015, Vol. 21, no. 2: 2
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Los portafolios han demostrado ser eficaces en la enseñanza universitaria cuando cumplen ciertos prerrequisitos -p.e. ratio-. La literatura coincide en que no es una metodología generalizada en las universidades. La asignatura del Practicum tiene c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e4f6e2615e73c68587e248f421e390f6
http://hdl.handle.net/10550/49871
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Autor:
Cebrián de la Serna, Manuel, Bartolomé Pina, Antonio Ramón, Cebrián Robles, Daniel, Ruiz Torres, Mayerly Zulay
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Monográfico con el título: “Evaluación formativa y tecnología” En los nuevos grados, y en casi todas las titulac
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https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17263
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Este artículo está relacionado con el uso de blogs y rúbricas como recursos en la evaluación del aprendizaje en red con el fin de valorar si estas herramientas pueden actuar como complementos o suplementos
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https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6430
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