Zobrazeno 1 - 10 of 138 pro vyhledávání: '"Barrot, Jessie"'
1
Akademický článek
Detecting and assessing AI-generated and human-produced texts: The case of second language writing teachers
Autor: Nguyen, Loc, Barrot, Jessie S.
Publikováno v: In Assessing Writing October 2024 62
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Using ChatGPT for second language writing: Pitfalls and potentials
Autor: Barrot, Jessie S.
Publikováno v: In Assessing Writing July 2023 57
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
6
Akademický článek
Complexity, accuracy, and fluency in L2 writing across proficiency levels: A matter of L1 background?
Autor: Phuoc, Vo Dinh, Barrot, Jessie S.
Publikováno v: In Assessing Writing October 2022 54
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Pre-Writing and Post-Writing Explicit Instruction: Differential Effects on L2 Learners' Writing Accuracy.
Autor: Trang, Nguyen Huynh, Barrot, Jessie S.
Publikováno v: RELC Journal; Dec2024, Vol. 55 Issue 3, p688-704, 17p
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Academic managers' roles and challenges in migrating to interim online teaching: a higher education context.
Autor: Barrot, Jessie S., Aranda, Ma. Rita R., Belleza, Maribel V.
Publikováno v: Educational Review; Nov2024, Vol. 76 Issue 7, p1936-1954, 19p
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Complexity, accuracy, and fluency as indices of college-level L2 writers’ proficiency
Autor: Barrot, Jessie S. *, Agdeppa, Joan Y.
Publikováno v: In Assessing Writing January 2021 47
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
GOOGLE BARD AS AN AUTOMATED WRITTEN CORRECTIVE FEEDBACK TOOL: POSSIBILITIES AND DRAWBACKS.
Autor: Barrot, Jessie S.
Publikováno v: TESOL Journal; Sep2024, Vol. 15 Issue 3, p1-4, 4p
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje