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pro vyhledávání: '"Barros , Daniela Melaré Vieira"'
Autor:
Terçariol, Adriana Aparecida de Lima, Barros, Daniela Melaré Vieira, Ikeshojt, Elisangela Aparecida Bulla, Gitahy, Raquel Rosan Christino, Lasakoswitsc, Ronaldo
Esta obra apresenta percepções de professores e estudantes a respeito dos avanços/mudanças, dificuldades e desafios para a integração das tecnologias digitais de informação e comunicação, da robótica e do pensamento computacional no cotidi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::458843c6f51ae6cad1afa50005c9aa35
https://zenodo.org/record/7535329
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::e99cd71ba51d94aa497f14f34c438426
https://hdl.handle.net/10400.2/12840
https://hdl.handle.net/10400.2/12840
Publikováno v:
Educación. 23(45):91-105
What is being discussed in education is currently contextualized within the network society, where formal and informal co-learning are indispensable in the development and exercise of social, cultural, cognitive, both technological mastery and fluenc
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http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/10522/10994
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117205
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117205
Autor:
Barros, Daniela Melaré Vieira, Terçariol, Adriana Aparecida de Lima, Ikeshoji, Elisangela Aparecida Bulla, Santos, Vanessa Matos dos, Mello, Diene Eire, Ota, Marcos Andrei, Espírito Santo, Eniel do, Okada, Alexandra
Uma modalidade massiva, distante, a distância massiva, transmissiva e não atrativa para os estudantes, ocasiona alguns fatores como falta de autonomia, desinteresse e como consequência, o não engajamento dos estudantes. A perspectiva inovadora de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::35f40e94d7a5468491bc9b7e81e2a6c7
https://hdl.handle.net/10400.2/13008
https://hdl.handle.net/10400.2/13008
Obra coordenada por: Silvia Carrascal Domínguez, Daniela Melaré Vieira Barros e Domingo J. Gallego info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::e376be04bd090d9281b8313db59e3298
https://hdl.handle.net/10400.2/13005
https://hdl.handle.net/10400.2/13005
Live do Curso de Formação para a Docência Digital em Rede. Curso realizado em parceria pela CAPES, UEMA e UAb. Live 3. Disponível no Youtube - https://www.youtube.com/watch?v=1FbqvDHx7ww Contextualizar as e-atividades de aprendizagem na metodolog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::8d1c9a05d8a4da8eb938842449830b43
https://hdl.handle.net/10400.2/11491
https://hdl.handle.net/10400.2/11491
As atuais sociedades digitais, em rede, são marcadas pela rapidez das mudanças e pela crescente interconectividade de oportunidades e, também, de riscos. A pandemia COVID-19 veio evidenciar exatamente este último aspeto, com efeitos generalizados
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https://hdl.handle.net/10400.2/11841
https://hdl.handle.net/10400.2/11841
Autor:
Mora, António Chenoll, Barros, Daniela Melaré Vieira, Nobre, Ana María Ferreira, Gil, Henrique Manuel Pires Teixeira, Macedo, Carla Alexandra da Silva
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
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instacron:RCAAP
Este artigo baseia-se na investigação do uso das tecnologias digitais no contexto das principais Universidades de Seniores em Portugal. O principal objetivo do trabalho realizado é analisar o uso de tecnologias digitais, na vida pessoal dos idosos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::69fa17335b08e5e08224347426b0a0f0
https://hdl.handle.net/10400.14/33005
https://hdl.handle.net/10400.14/33005
Publikováno v:
Indagatio Didactica; Vol 12 No 5 (2020); 207-234
Indagatio Didactica; Vol. 12 Núm. 5 (2020); 207-234
Indagatio Didactica; Vol. 12 No 5 (2020); 207-234
Indagatio Didactica; vol. 12 n.º 5 (2020); 207-234
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Indagatio Didactica; Vol. 12 Núm. 5 (2020); 207-234
Indagatio Didactica; Vol. 12 No 5 (2020); 207-234
Indagatio Didactica; vol. 12 n.º 5 (2020); 207-234
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
This article is the result of readings and discussions held in graduate courses; questions arising from masters dissertation and the beginning of the doctoral process. From studies about features, evaluation criteria of Digital Learning Objects (DLO)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8bb4413126bb4d6a91e6a679132a3a32
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23463
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Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Este artigo baseia-se na investigação do uso das tecnologias digitais no contexto das principais Universidades de Seniores em Portugal, mais conhecidas no Brasil como Universidade para a Terceira Idade. O principal objetivo do trabalho realizado
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