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Dissertation/ Thesis

Ser professora iniciante na educação infantil : aprendizagens e desenvolvimento profissional em contexto de enfrentamentos e superações de dilemas

Autor: Barros, Bruna Cury de.

Orientador: Maristela Angotti
Banca: Maria Regina Guarnieri
Banca: Emília Freitas de Lima
O presente trabalho se refere a uma pesquisa de abordagem qualitativa que teve como objetivo geral analisar o processo da constituição da prof

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/126379

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Mentoras de professoras iniciantes da educação infantil: enfrentando e superando tensões no processo de ensinar a ensinar

Autor: Barros, Bruna Cury de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Não recebi financiamento We sought to analyze the processes of tension evidenced in three experienced teachers, Early Childhood Education (ECE) mentors of beginning teachers (BT), participants. Tension can be characterized as opposition of ideas, fe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c5f2dc36ca0d7a0302a1bed69502f71c
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/17216

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Dissertation/ Thesis

Ser professora iniciante na educação infantil: aprendizagens e desenvolvimento profissional em contexto de enfrentamentos e superações de dilemas

Autor: Barros, Bruna Cury de [UNESP]

Publikováno v: AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.

Made available in DSpace on 2015-08-20T17:09:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-03. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-20T17:26:43Z : No. of bitstreams: 1 000840607.pdf: 1304394 bytes, checksum: 9ad4d4dc6e480f69e94ddfa36b89081e

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/126379
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/cathedra/15-07-2015/000840607.pdf

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