Práticas culturais (re)constituídas quando aulas de Matemática são mediadas pela internet em um ambiente híbrido

Autor: Barros, Ana Paula Rodrigues Magalhães de

Orientador: Marcus Vinicius Maltempi
A internet tem sido uma fonte crescente de recursos que podem ser utilizados para o ensino. Pesquisas têm mostrado a contribuição de softwares, vídeos, dentre outros materiais online para o ensino e apren

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/181348

Contribuições de um micromundo composto por recursos do GeoGebra e da coleção M³ para a aprendizagem do conceito de volume de pirâmide

Autor: Barros, Ana Paula Rodrigues Magalhães de, 1961

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientadores: Rúbia Barcelos Amaral, Samuel Rocha de Oliveira Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Atualmente a internet tem se tornado cada vez mais atrativa aos nossos alunos, dentro e fora

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ba195187d54a65e1de2b8c4159658a9
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2013.922524

Cybereducation and digital videos in mathematics teaching : teacher's learning trajectories

Autor: Souza, Marília Franceschinelli de, 1984

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Orientador: Samuel Rocha de Oliveira Tese (doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Física Gleb Wataghin Resumo: Esta pesquisa objetiva identificar, descrever e compreender as aprendizagens docentes situadas em um contexto de C

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b93e267b577ab196782f024bcbe00285